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一一风荷举——以“生态体验教育”思想建构和谐班级生态 　　江苏省常州高级中学 谢晓虹 　　【关键词】： 　　生态体验教育，和谐班级生态 　　【关键词解读】： 　　生态体验教育是一种基于学生生命成长的教育理念，以及由此带来的教育活动、教育行为和教育评价。由学生的生命成长带来的师生共同发展，学校全面进步，这是我们生态体验教育最终要达成的目标，因此在此过程中我们探索的各种方法都不能离开学生和学生的成长。 　　和谐班级生态是指师生之间、生生之间（还包括在教师引导下的家长与孩子之间）在共同班集体价值观形成过程中逐步达成的相互理解、相互尊重、相互提升的良好氛围。 　　【引子】： 　　不信春风唤不回 　　常常听到别人用“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”来形容我们教师，我总是不甘心，心里感到深切地悲伤。 　　悲伤来自心底的不忍。不忍心我们的青年就这样年复一年日复一日埋首于习题只因为我们是教师，不忍心我们的家属必须包容必须承担家庭的所有事务只因为我们是教师，不忍心我们的孩子成长在我们毫无察觉的时候只因为我们是教师，不忍心我们自身丧失感受生活幸福创造幸福生活的能力只因为我们是教师。教育的魅力原不在考试的成绩高低，原不在发作业批作业讲作业再布置新的作业，可是我们就这样过了一年或者二年，也许还要这样过很多年，考试考得再好，我不认为这样可以代表成长。如果有人还对此甘之如饴，我想一定是教育出了很大的问题，人不