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高中生物考试计算问题总结1 　　高中生物考试中的计算问题总结 　　生物试题中的计算题主要是通过计算考查学生对生物知识的理解程度。高中生物教材中多处涉及计算问题却没有详细的讲解，试题变化多样，所以是学习的难点。突破难 　　点的方法是总结规律。 　　[高考要点] 蛋白质结构；有丝分裂和减数分裂中DNA、染色体数目变化；光合作用和呼吸作用；DNA结构和复制、基因控制蛋白质合成、遗传基本规律；基因频率；生态系统的能量流动。 　　[要点例析] 一、 与蛋白质有关的计算 　　蛋白质由许多氨基酸分子以脱水缩合方式相互连接而成，即：两个相邻的氨基酸失去一分子水形成一个肽键。一条肽链时，肽键数=失去的水分子数=氨基酸数－1；多条肽链时，由于肽链之间不是由肽键相连，肽键数=失去的水分子数=氨基酸数－肽链条数。蛋白质的相对分子质量=氨基酸数×氨基酸平均相对分子量－失去的水分子数×18。蛋白质分子中氨基（羧基）数目=肽链条数+R基中的氨基（羧基）数目。 　　例题：某22肽被水解成1个4肽，2个3肽，2个6肽，则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是 　　A．6 18 B．5 18 C．5 17 D．6 17 　　二、与呼吸作用有关的计算 　　现行课本中光合作用的总反应式，无法定量进行光合作用的计算。呼吸作用的计算会涉及葡萄糖的消耗量，氧气的消耗量，二氧化碳的生成量，能量等计算问题。 有氧呼吸的总反应式： 　　无氧呼吸的总反应式： 　　1mol葡萄糖彻底氧化分解释放的总能量为2870KJ，其中1161KJ能量储存在ATP中；1mol的葡萄糖在分解成乳酸后，释放的总能量为，其中的能量储存在ATP中。 　　例题．酵母菌发酵产生 　　CO2的摩尔数为N，在安静情况 　　下，人消耗同样数量的葡萄糖 　　可以产生的CO2量是（ ） 　　A．1/3Nmol B．3Nmol 　　C．6Nmol D．12Nmol 　　三、有关生物生殖发育的 　　计算 　　1、有丝分裂和减数分裂中 　　DNA、染色体数目的计算： 　　着丝点数=染色体数。不 　　含姐妹染色单体时DNA数等于 　　染色体数。但当一个染色体含有两个姐妹染色单体时，DNA数是染色体数的二倍，准确画出曲线需记住三个主要特点（1）DNA仅在间期复制，形成姐妹染色单体，数目加倍。 　　（2）染色体仅在后期（有丝分裂或减数第二次分裂后期）着丝点分裂时数目加倍。（3）末期细胞一分为二，对于子细胞来说，DNA和染色体数目都减半。会画曲线后遇到计算题就可以在曲线上寻找相应的点。 　　减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA数目的变化规律： 　　 　　例题1：人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是 　　A．46 B．23 C．4 D．0 　　例题2．某动物减数分裂所产生的一个极体中，染色体数为M个，核DNA分子数N个，又已知M≠N，则该动物的一个初级卵母细胞中的染色体数和DNA分子数分别是（ ） 　　A．M和N B．2M和2N C．2M和4N D．4M和2N 　　2．动物减数分裂产生生殖细胞数目的计算： 　　一个卵原细胞形成一个卵细胞和三个极体；一个精原细胞形成四个精子。 四、遗传物质基础的有关计算 1．有关碱基互补配对原则的计算 　　双链DNA分子中A=T，G=C，A+G=T+C，(A+G/T+C＝1)。DNA分子中互补碱基之和的比值【（A＋T）/（G＋C）】和每一个单链中的这一比值相等；DNA分子中一条链中的两个不互补碱基之和的比值【（A＋G）/（C＋T）】是另一个互补链的这一比值的倒数。 例题.某DNA分子的一条链（A+G）/（T+C）=2，这种比例在其互补链和整个DNA分子中分别是 （ ） A.都是2 和2 和1 和1 　　2．DNA复制的有关计算 　　公式：X=A(2n-1) X代表DNA复制过程中需要游离的某脱氧核苷酸数；A代表亲代DNA中该种脱氧核苷酸数，n表示复制次数。 　　例题．某DNA分子共有a个碱基，其中含胞嘧啶m个，则该DNA分子复制3次，需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为 （ ） 　　A. 7(a－m) B. 8(a－m) C. 7(a /2－m) D. 8(2a－m) 3．基因控制蛋白质合成的有关计算 　　信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基称为一个密码子，决定一个氨基酸，信使RNA是以DNA（基因）一条链为模板转录生成的，所以，DNA分子碱基数：RNA分子碱基数：氨基酸数=6：3：1 　　例题：一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有11个肽键的多肽，则此mRNA分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽