电子教案设计六年级.docVIP

教 学 案 （试用） 学 校： 李二堡中心学校 年级学科： 六年级英语 任课教师： 祁玉英 学期教学计划 一、教材概况 本学期的主要内容为小学英语六年级下册，共有4个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共11页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。 二、学生分析　　六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 三、教学目标 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 四、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 五、教学进度安排 周次 起讫日期 教学内容 第一周 3.1—3.5 ???开学报到 第二周 3.6—3.12 Unit1 How tall are you? 第三周 3.13—3.19 第四周 3.20—3.26 Unit 2　Last weekend 第五周 3.27—4.2 第六周 4.3—4.9 Unit3 Where did you go? 第七周 4.10—4.16 第八周 4.17—4.23 第九周 4.24—4.30 Revision 第十周 5.1—5.7 期中考试 第十一周 5.8—5.14 Uint4 Then and now 第十二周 5.15—5.21 第十三周 5.22—5.28 Revision 第十四周 5.29—6.4 第十五周 6.5—6.11 第十六周 6.12—6.18 Revision 第十七周 6.19—6.25 第十八周 6.267.2 Examination 班级学生基本情况 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 检测记录 项目 姓名 1 2 3 4 5 6 7 樊晓芬 冶俊 马学梅 马瑞 马欣怡 马兰 周起孝 樊晓平 周海霞 冶丽 马学英 冶丽莲 马寿茹 范小玉 冶学良 李得荣 周慧慧 庞晓燕 马秀燕 范国宏 冶梅兰 樊成平 冶晓梅 周国峰 冶占才 马生福 庞冬霞 包鑫 聂万福 马忠学 周起成 王小强 陈龙 冶玉梅 冶辉 周海霞 项目 姓名 1 2 3 4 5 6 7 周起忠 孙伟民 张天鸿 陈玲玲 马强 马子俊 冶文成 赵文祥 马有四夫 包富平 余娟 李欣玲 薛金鑫 庞冬霞 范承弘 冶晓梅 包鑫 范宗杰 课题 Unit 1 How tall are you? 课型 新授 总课时 6 第 3 课时 教学目标 1.掌握四会单词：thinner, heavier, bigger, smaller, stronger.2.能认读句型：How heavy are you ? I’m 52 kilograms. You’re heavier than me. 教学过程 先行独立学习 Step1 : 预习温故（用时5分钟）读一读，口译1. That’s the tallest dinosaur in this hall. 2. It’s taller than bot