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“以人为本”，促进青年教师的成长 优秀成果展评一等奖 　　青年教师在我园教师队伍中占有相当的比例，她们思想活跃、知识丰富、视野开阔，接受新生事物快，能给幼儿园工作注入新的活力。但同时又存在着一些弱点和不足：教育教学经验欠缺，专业功底参差不齐，眼高手低，易见异思迁等。若想使青年教师成为教育教学的骨干力量，成为幼儿园的栋梁之才，就要扬其所长，避其所短。因此，我们高度重视对青年教师的管理和培养，把这项工作作为幼儿园建设中最重要的基础性工作，且放在幼儿园各项管理工作的首位。在开展工作时，经常反思传统管理理念和模式，剔除过时与不合理因素，引进现代更加科学的管理理念和模式，进行人本化、人文化、柔性化、民主化和信息化的管理。　　一、创设以人为本的校园氛围，促进青年教师尽快成长随着社会的不断需求，青年教师的学历越来越高，知识越来越丰富，因此对她们的培养，必须做到以人为本，充分调动她们的工作积极性、主观能动性，既要对其严格要求，更要百般呵护，彼此交流，沟通与她们的感情渠道。　　（一）多方引导，帮新教师上路。新教师上岗，往往信心十足，希望有用武之地。若能抓住时机，因势利导，就能收到事半功倍的效果；若稍有疏忽，就有可能挫伤她们的工作积极性，造成遗憾。为此，我们对青年教师经常进行：1．思想上疏导。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。青年教师，特别是新上岗教师，由于对自己的工作岗位事