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数据库技术应用课程中任务驱动教学模式实施 　　摘 要：数据库技术应用课程在我国计算机专业课程中占有重要地位，具有很强的实践要求。随着社会的进步和信息化的发展，数据库技术在现实中发挥的作用也越来越大，然而传统的数据库教学已逐渐不能满足新时代的要求，需要对其进行改革，任务目标驱动是一种以项目为载体、以任务为主线、以学生的成就动机为驱动的一种教学模式。文章主要探讨数据库技术应用课程中的任务驱动教学模式，培养学生分析问题、解决问题的能力及计算思维能力。 　　关键词：数据库技术；任务驱动；教学模式 　　数据库技术是信息技术中一个重要的支撑。没有数据库技术，人们在浩瀚的信息世界中将显得手足无措。数据库技术课程注重实践能力，应用性较强，在进行课程目标的设定时，要注意对传统的教学模式中重视理论知识的观点进行改变，加强对学生实践能力的培养，使学生能够把一些基本的技能操作与相关理论相结合，打破传统的教学模式[1]。在任务驱动教学模式下，数据库技术课程能够使学生很好地掌握相关知识，使学生的计算思维能力得到提高，有利于培养学生用计算思维解决问题的能力，从而推动数据库技术课程的改革和学生素质的提高。 　　1 数据库技术应用课程概述 　　数据库技术课程内容的主要目标是对学生SQL Server数据库的开发与设计能力的培养，其主要教学内容：使学生能够在软件开发过程中正确的使用和配置数据库，理解数据库的相关概念；并具有在中小企事业单位从事信息化维护（数据库）的能力。能够基于SQL Server平台熟练掌握从需求分析、系统设计、物理实现及应用和维护的流程的数据库开发过程，还能够全面培养学生团队协作、沟通表达、工作责任心、职业道德与规范等综合素质，使学生通过学习的过程掌握工作岗位所需的各项技能和相关专业知识。 　　2 任务驱动教学模式 　　任务驱动教学模式是在建构主义教学的基础上发展起来的，是在教学过程中，教师把具体的教学内容细分到相应的任务中，把学生当作主体，以学生为中心，根据学生进度完成教学的具体任务[2]。在这种模式下，学生们不再被动地进行学习，而是通过自己储备的已有知识和思维逻辑能力去解决相关问题，最后达到完成任务的标准，从而提高学生的知识运用能力和实际操作能力，提高学生的学习自主性和创造性，培养学生的责任心和自信心，从而提高教学质量。 　　任务驱动的教学模式重视对学生进行积极主动的探索，重视学生的实践能力，具有以下特点：（1）在这一教学模式下，教师要以教学任务为中心，把任务与学生的学习相结合，引导学生自主解决任务，培养学生学习的积极性。（2）在分析与解决任务的过程中不仅要使学生熟悉理论问题，还要注意对学生实际操作能力的培养。（3）教师在教学中要努力激发学生的兴趣，改变其学习的消极状态，提高其积极性。（4）注意因材施教，根据每个学生的实际情况，分配具体的不同任务。 　　3 在数据库技术课程中引入任务驱动教学模式 　　根据数据库技术应用课程和任务驱动教学模式的相关特点，它们两者的结合具有很强的适应性，数据库技术课程，其知识的更新与换代速度快，学生们拥有独立的分析与解决能力比学习更多的理论知识重要，教师要把握重点，切忌在教学中生搬硬套，要发挥好引导学生学习的作用[3]。 　　数据库技术的使用与学习是为了让学生掌握相关的技能，要想更好地将实践与理论相结合，使学生完全掌握相关的应用，就必须把数据库技术的设计与应用步骤让学生在完成实际工作任务中慢慢体验，真正理解抽象的概念和理论。怎样设计才能避免数据的冗余，怎样添加约束才能保证数据完整性，怎样查询才能提高效率等。而任务驱动的教学模式以真实的工作情景作为切入点，教师的作用主要是支援和引导，把教学重点转移到对相关任务的设计与解决上，营造出良好的协调与探究学习的氛围，有助于学生自我探索新知识，完成实际任务寻找问题解决办法的主动性，提高学生用计算机和数据库解决实际问题的能力。在此教学模式中，学生需要使用到大量的专业基础知识，还要进行具体的实际操作，有利于学生对课程的掌握，提高学生水平[4]。 　　4 任务驱动教学模式在数据库技术课程中的具体应用 　　近年来的教学实践表明，任务驱动教学模式能够最大限度的调动学生积极性，提高学生的能力，在数据库技术课程的实验改革中，改变了原有的教学传送模式，有利于学生计算思维能力的培养与提高。其在数据库技术课程中的具体应用如下： 　　（1）提出任务。任务驱动教学模式中，所有的教学过程都与完成总体目标项目的工作过程相关。整个项目又划分为子项目，每个子项目又划分为几个工作任务，而每个工作任务实际上又可以再划分为子任务。教师应提出合理明确的教学任务，促进教学课程的开展。但是教师要注意，在实际教学中不能对设计任务过于随意，需要在整个课程开始之前就进行整体设计。首先要设计一