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《教师信息素养与教师专业化发展的研究》结题工作报告 文 　　章来源 初中教 　　师网 w w 9 10 　　.co M　　我校申报的湖南省十一五电化教育科研课题《教师信息素养与专业化发展的研究》，自2006年6月立项以来，我们积极做好各项准备和研究工作，于2008年3月正式实施，今年5月已近尾声。三年来，在学校各领导的关怀和指导下，我们全体课题组成员按照课题计划认真开展研究，完成了预期的目标。现将研究的过程进行概括如下： 　　一、课题的组织和管理情况 　　为了保证本课题的质量，我校在自愿报名的基础上，在学校里挑选了责任心强、业务素质过硬、能吃苦耐劳、年富力强、有创新精神和具有一定教科研水平的教师，组成了以校长室领导、教学业务骨干共同参与的课题研究队伍。课题组负责人喻天瓴曾多次参与我校的国家级、省级及市级规划课题的研究，课题组主要成员也多次参与本校各类课题的研究，具有较丰富的教科研能力，部分成员因科研工作出色，多次受到有关部门的表彰。这些人员的确定，为我们搞好课题研究提供了保障。 　　为了使课题研究条例、有序，我们对课题组成员进行了具体分工：何晓明、喻天瓴负责全面工作，把握课题研究的方向，负责组织协调和指导培训，申报课题，制定研究方案；喻天瓴、金万君负责分解研究任务、培训研究人员；金万君、宋国宏负责搭建教师信息素养培训网络平台； 燕瑶、李典颖、胡锐指导学校教师定期学习信息技术知识、