整合慢性阻塞性肺疾病基础与临床研究对研究生实施PBL教学效果.docVIP

整合慢性阻塞性肺疾病基础与临床研究对研究生实施PBL教学效果 　　[摘要] 为提高研究生对慢性阻塞性肺疾病（COPD）的临床诊疗水平和科研能力，本研究带领研究生参与COPD的临床诊治，从临床处理COPD病案中发现问题，整合以问题为核心的中西医知识模块，使研究生掌握了COPD的基础与临床相关知识与科研方法，提高了研究生的临床与科研水平。PBL教学法有助于提高研究生综合素质，具有实用性和可行性。 　　[关键词] 慢性阻塞性肺疾病；PBL教学法；研究生教育 　　[中图分类号] R563.1 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210（2015）06（a）-0073-04 　　Effect of integration of experimental and clinical investigation of chronic obstructive pulmonary disease for PBL teaching on postgraduates 　　SHANG Lizhi JI Shu▲ XIE Wenying LI Liang HU Wenhao TIAN Xinhong LIU Tan ZHANG Jing 　　Henan University of Traditional Chinese Medicine， Henan Province， Zhengzhou 450046， China 　　[Abstract] In order to improve the clinical diagnosis and treatment level and scientific research ability of postgraduates for chronic obstructive pulmonary disease （COPD）， this research lead postgraduates to take part in the clinical diagnosis and treatment of COPD， find the problem through dealing with medical records of COPD in clinic， integrating knowledge module of traditional Chinese and Western medicine that took problems as the core， which make postgraduates master related basic and clinical knowledge and scientific research methods of COPD， improve the clinical and scientific research levels of postgraduates. PBL teaching model is helpful to improve the comprehensive quality of postgraduates， which has practicability and feasibility. 　　[Key words] Chronic obstructive pulmonary disease； PBL teaching method； Postgraduate education 　　慢性阻塞性肺疾病（chronic obstructive pulmonary disease，COPD）是一种以不完全可逆气流受限为特征的慢性呼吸系统疾病，其发病率、致残率及病死率均很高，且呈上升趋势[1]，在全球范围内引起广泛重视，探索COPD病因、发病机制、诊断标准、有效的治疗药物及方案日益成为研究的焦点[2]。本研究以培养研究生自主学习和终身学习的能力为宗旨，采用PBL（problem-based learning）教学法，带领研究生从临床病例中发现问题，以问题为中心，以学生为主体，使研究生的综合素质与能力在参与COPD中西医基础与临床研究的过程中迅速成长[3-4]。 　　1 应用对象 　　2名博士，5名硕士，均攻读河南中医学院中医学专业。 　　2 应用内容 　　COPD基础研究包括COPD的病因、发病机制、病理变化；COPD临床研究包括诊断与评估、预防与治疗。 　　3 PBL教学应用过程及结果 　　研究生到门诊、病房和检查科室，全程参与对COPD患者的诊疗过程，发现问题，以问题为中心，解决问题，拓宽知识，提高能力。 　　3.1 以基础研究为中心的PBL教学 　　根据COPD病因和发病机制设置问题：COPD的病因有