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新形势下高职院校辅导员工作面临挑战及对策研究 　　【摘 要】近些年来，随着改革开放的逐步深入，我国经济快速发展，高等教育得到较快推进。计算机及网络快速发展和普及，加之新一代大学生普遍为独生子女而可能具有的心理素质脆弱、独立能力较差、自律性较差等缺点，使高职院校的辅导员的工作面临巨大的挑战。本文从新形势下的高职院校辅导员的工作特点和难点出发，从而提出新形势对高职院校辅导员工作的新要求，并针对辅导员工作的难点提出解决方法。 　　【关键词】新形势；高职院校辅导员；挑战；对策；专业化；职业化 　　一、引言 　　随着十八大三中全会的召开，我国改革开放的步伐进一步加快。近几年，改革开放逐步深入，社会主义市场经济快速发展，对外开放程度不断增强，在这种形势下，学生的思想受到较大冲击，往往会形成一些新的问题，这使得辅导员的工作也面临新的问题和新的情况，这些新问题如果得不到有效的解决，会对高职院校的发展造成巨大的阻碍，因此，如何解决这些问题已经成为高职院校辅导员工作的新的挑战，下文就对这些问题进行进一步的阐述并提出一些个人认为比较可行的应对策略。 　　二、辅导员工作的新形势 　　高职院校作为我国高等教育的一个重要部分，其学生的素质培养和教师队伍的建设也非常受教育部的重视。然而，随着新形势的发展，一些新的问题在冲击着高职院校的发展。如今，高职院校的新生大多为90年代中期出生，多为独生子女，这些学生往往独立能力较差，意志力也不强，往往不能很好的约束自己。许多高职院校的学生学习能力不足，生活作风懒散，对集体生活不够积极，做事眼高手低，整体素养不高，思想偏激、固执，容易受社会不良风气的影响。如何做好这些学生的思想政治教育工作往往考验着高职院校辅导员的工作能力，而面对这些挑战，辅导员们必须寻求一些行而有效的解决方法。 　　三、新形势下高职院校辅导员工作存在的问题 　　1.对学生的思想道德教育不到位 　　近年来，随着计算机和网络技术的普及，高职教育得到了较大程度的发展。网络使得学生能够更方便和更快捷的获得信息和处理信息，从而可以更好更快的学习新知识，并通过网络认识新朋友等。可以说网络对学生的学习、生活是有极大的促进作用的。 　　然而，网络也可能造成一些负面影响，尤其是对学生的思想道德方面。网络的普及，网络的特点就是集合了多元的文化和思想，因此使得外来文化和社会观念广为传播，而往往这些文化和思想中就可能存在不良的方面。学生在接触网络时，会受到各种不良信息的影响，尤其是在高职生的人生观和价值观还未成型的阶段，容易造成理想信念淡薄，道德思想滑坡。具体表现为：缺乏社会责任感，美德缺失，缺乏正确的职业道德，不关心集体，容易我行我素，纪律法规知识浅薄，拜金主义膨胀，自私自利，缺乏艰苦奋斗的精神，缺乏荣辱观，做事不诚信，迟到、旷课、作弊现象严重。高职生的思想道德滑坡的状况已经严重影响到学校和社会的发展。而目前的问题是辅导员很难形成行而有效的方法来解决学生的思想道德方面存在的问题。 　　2.新形势下高职院校辅导员的专业化素养面临极大挑战 　　在新形势下，改革进一步深入，高校的改革也如火如荼。教育部24 号令 “辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。”因此，新时期下，辅导员同时具备管理者和教育者的身份，并由事务型转向专业型。在学生的思想日益多元化的高校教育里，对辅导员的专业化要求不断提高。而目前的情况是：辅导员的年龄结构年轻化，生活阅历和工作经验尚浅，管理能力缺乏，工作起来往往效率不高；从辅导员的职称结构上来看，目前辅导员队伍中以中、低职称者居多，高级职称者寥寥无几；从专业学科背景来看，目前从事辅导员工作的教师往往专业背景复杂，很多不具有教育学、心理学、社会学、管理学等方面的系统性学习，这是最重要的一点，因为在管理学生和指导学生的过程中，对学生进行心理辅导和日常生活学习的管理是辅导员工作的重要内容，因此，专业化要求是非常重要的。 　　3.新形势下高职院校辅导员职业素养面临巨大挑战 　　职业能力是人们从事其职业的各种能力的总和，一般来说主要包括：管理能力、沟通能力、组织能力、协调能力、抗压能力等等。职业能力的水平高低是衡量一个人能否胜任本职工作的一项重要内容。在新形势下，辅导员面临的问题更加复杂，因此，学生工作对辅导员的职业能力提出更加严格的要求。结合笔者的工作经历及与各位优秀辅导员前辈的交流总结，一名合格的辅导员应该具备以下五种基本的职业能力： 　　（1）管理能力：辅导员是直接管理学生的教师队伍，平时与学生的接触最多，辅导员的管理能力如何将直接影响到学生的学习和生活。如今辅导员的管理都倾向于事后管理，往往