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新升地方本科院校弘扬做事文化对策研究 　　【摘要】新升地方本科院校在新的形势下面临新的机遇与挑战，如何促进自身人才培养质量的不断提升，实现内涵发展、转型发展和特色发展，特别是克服地方的局限性和新升的盲目性？唯有大力倡导和形成“想事、干事、成事和不出事”的做事文化，才能在新一轮的高教变革中有所作为和成就。 　　【关键词】新升地方本科院校；做事文化；建设路径 　　近20年来，随着我国高等院校的扩招、高等教育体制改革的不断深化，一大批专科院校合并升格为本科院校，这一类新升本科院校一般地处地市级城市，具有独特的地域性。目前，新升地方本科院校正在开启“十三五”规划实施征程，按照《大学章程》要求建立健全现代大学制度，进一步坚持和完善党委领导下的校长负责制，面临诸多内涵发展、转型发展和特色发展的目标和任务。怎么做？做什么？必须坚持求真务实的原则。求真与务实“是人类全部实践活动中必须坚持或必须完成的两大任务，真理原则或求真任务，价值原则或务实任务，就成了人类全部做事文化中最一般的原则和最基本的任务”。求真务实地把新升地方本科院校的各项事业想好、做成、做实是做事文化的内涵特质和本质要求，也是做事文化的外在表现和实施标准。 　　一、新升地方本科院校做事文化的内涵 　　“做事”就是实践，是人们能动地探索与改造世界的客观性行为和活动。“文化”是指人们约定俗成、自觉执行的理念、价值观和氛围，或者说就是人们在做的过程中不断展现出来的结果。“哲学只能从感性具体形式中蒸发出理性抽象形式，即对做事文化做出归纳，这就是依据物质文化、精神文化和制度文化三大基本文化类型，归纳出的三维做事文化。”“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义也没有，只有把嘴上说的、纸上写的、会上定的，变成具体的行动、实际效果、人民的利益，我们的工作才算做到了位、做到了家。”邓小平同志曾对“做事”进行了精辟论述。新升地方本科院校做事文化的定义为：首先是做事文化的求真性，即做事目标是办人民满意的教育，新升地方本科院校着重提高人才培养质量；其次是形成自身特色的制度文化，以制度管人管事；再次是做事文化的务实性，具体要求是把事情做到位、到家，形成埋头实干、执行力强的精神文化。 　　二、新升地方本科院校做事文化的传统与挑战 　　从历史和现状来看，新升地方本科院校一直以来的自主权相对较小。一方面是教育行政部门、地方政府历来视其为附属或下级单位，从人财物分配到项目、平台评审都来自请示汇报争取、审批和获取；另一方面是行政思维适用于高校管理，地方本科高校大多地处相对欠发达的地级市，人缘地缘学缘等与地方有着千丝万缕的关系，因此其独立自主性相对有限。可以说，新升地方本科院校在以往崇尚的是一种“做人文化”。 　　按照现代大学制度的要求，新升地方本科院校要按照《大学章程》办学，在坚持和完善党委领导下的校长负责制的基础上不断推进依法治校，自主办学。可以说，地方新升本科院校要取得新的进展和突破，必须大力弘扬“做事文化”。 　　三、新升地方本科院校做事文化建设路径 　　做事文化的形成路径应在确定具体目标的基础上，设计具体实施步骤，难点在于全校教职员工的统一行动，即每一个人都应该内化于心，外化于行，忠于职守，敢于担当，在各自岗位上做出应有的贡献。 　　（一）想做事 　　学校事物千头万绪，但无非是点线面的架构体系。点是指学校决策组织或领导个人，即党委会、校长办公会等决策议事组织或领导个人；线既是校属二级单位（及其下设机构）纵向性层级结构，也还有各校属单位横向的分工合作关系；面则是涉及每个师生员工及相关社会关系的联系与作用。在这个体系中，事在人为，人的因素是第一重要的。 　　学校管理者应当抓住岗位职责这个“牛鼻子”，明确各个岗位、各个工作人员的职责，明确各职能部门、教辅单位、教学院部各自的职责，各条?各个点上都分工负责，忠于职守，恪守基本的职业道德，种好自己的“一亩三分地”，就能积小成为大成。目前亟需解决的是根据现代大学制度体系要求，在《大学章程》的“上位法”下把学校的制度体系建立健全起来。 　　新升地方本科院校在办学资源上比较欠缺，必须要有一批敢于、乐于和善于想事、谋事的党员干部来做排头兵、领头雁。学校要形成敢想敢做、先行先试的做事风气，还要具备包容犯错、及时纠错的修正机制，为想做事的人提供平台和空间。只要是为事业发展、学校发展，属于创新、开拓性的工作，就要给予关注、宽容、帮助和支持。 　　（二）能做事 　　事在人为，为就是做，不仅是做，还有做的能力。管理的核心在于执行力，事情的成功与否，事情成功的程度，取决于做事人的能力水平。 　　1.向精细化管理要效益。新升本科高校长期以来处于一个快速发展、规模扩张时期，而在内部的精细化管理上有所偏颇。比如一些地方人浮于事，一些部门“几不管”，一