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日本研究型大学走向 　　［摘 要］在日本高等教育迈向普及化的进程中，其研究型大学面临社会问责、学生意识转变、大学急速“巨型化”三大危机。本文梳理了日本研究型大学发展的历史脉络。从构成上看，日本的研究型大学主要包括7所旧制帝国大学、11所单科性官立大学以及庆应、早稻田两所私立名校；从组织结构上看，日本的研究型大学经历了由单一的“讲座制”向“研究生院重点化”方向的转变，这个转变给其本科教育、人事制度、财政预算等方面造成了深刻影响。当前日本研究型大学最重要的课题是如何维持教学科研的卓越性，这将对日本大学的制度环境、组织结构等方面的改革提出新的挑战。 　　?? 　　［关键词］研究型大学；走向；日本 　　?? 　　［中图分类号］G649.313［文献标识码］Ａ 　　［文章编号］1672-0717（２０11）０3-0003-10 　　?おお? 　　一、高等教育系统的构造?? 　　 　　2000年春季，日本的大学与短期大学的入学率达到了49％。确切地说，在18岁青年人口中有49.1％正在大学和短期大学学习。从各府县来看，比例最高的为京都府，达到了61.4％。大学入学率为39.7％，余下部分为短期大学。就男性而言，仅大学的入学率就已达到47％。总之，入学率在这五、六年间急速增长，越过50％的界限只是时间问题。?? 　　对于高等教育规模的量的扩张，美国的社会学家马丁#8226;特罗提出一种发展阶段学说，即用同年龄人口比的15％为指标，在这之前称为精英阶段，之后称为大众化阶段。而且还把入学率50%作为另一项指标，超过这个指标，则称之为高等教育普及化阶段［1］。根据特罗的这个学说，美国高等教育已经进入了普及化阶段，日本则紧随其后。欧美各国在很长一段时间内，入学率仅为20％左右，最近急速增长，就连英国在21世纪初都有可能达到45％。当然，这一数字不仅包括大学，也包括像短期大学这样的学习年限较短的短期高等教育机构。?? 　　总之，高等教育正在接近普及化阶段。然而，所谓普及化，并不意味着谁都去上大学，而是指“接近”普及化状态。即普及化是指希望入学的人均能获得入学的机会。为此，整个高等教育系统的开放性是普及化的重要条件。如后所述，日本也逐渐向这一方向靠近。?? 　　现在，日本约有650所大学，570所短期大学。从入学人数看，大学约为60万人，短期大学约为14万人，入学规模在74万人左右。目前，过半数的大学设有研究生院，每年硕士课程的入学人数增至近7万人，博士课程约为1.6万人。当然，这650所大学并不完全一样，而是多样化的。?? 　　这些大学不仅是国立、公立、私立的区别，在规模上也极富多样性。既有招生指标为100人或150人的大学，也有招生指标为三、四千或近一万人的大学。从学部学科的组成来看，既有综合性大学，也有单科性大学。整体来看，三分之一左右是单科性的大学。入学人数在500人以下的大学占三分之一以上，但也有入学人数近万人的巨型大学。?? 　　更为重要的是这些大学在功能上的差异。一些大学具有实力雄厚的研究生院，自然研究功能就强，与之相对，也有研究功能不强的大学。另外，一些大学重视专门职业教育，比如医学类和工学类的大学，但也有一些人文社科类的学部与其说是职业教育，毋宁说是实施教养教育的场所。由此可见，大学在功能上正在不断分化。换句话说，大学正在不断地走向多样化。高等教育的普及化正是伴随着这样的变化而向前发展的。不过，高等教育的规模扩张总是伴随着大学的新增设，因此新类型的大学已经不断地出现了。其中既有传统精英型的大学，也有众多大众型的、适应大众化阶段的大学，最典型的事例是放送大学（相当于我国的广播电视大学――译者注）。这种大学只要是高中毕业生，谁都能注册上学。?? 　　 　　作为精英型大学的事例，本文后面还将详述。日本只有极少一些大学拥有雄厚实力的研究生院，大多数是大众型的大学。而且，目前很多短期大学都成为普及型的高等教育机构。短期大学事实上是免试（open admission）入学，也就是说，谁都能入学。现在越来越多的短期大学，学生无需学力测试，仅凭学校推荐就能入学，但即便如此，还有短期大学不能招满学生，出现这种状况的短期大学的数量正在快速增加。?? 　　从入学者的选拔来看，既有选拔标准极为严格、被称为“选拔性”的大学，如东京大学、京都大学、庆应大学和早稻田大学这样的名校，也有免试的、谁都能进的大学和短期大学。事实上，有不少四年制大学也开始免试入学，但其中还有很多有某种程度竞争的、被称为“竞争性”的大学。这样，大学逐渐分化为选拔型、竞争型、免试型这三种类型。?? 　　 　　二、精英型大学的危机?? 　　 　　日本的高等教育已然形成这样的结构。但这里，我想当做问题研究的是精英型大学的问题。所谓精英型大学，是指古典