做一个智能型的班主任.docVIP

做一个智能型的班主任 　　各位领导、各位班主任：大家好！ 　　首先，非常感谢校领导和年级对我工作的信任与支持！能作为班主任代表在这里发言我感到非常的荣幸，在座的有比我工作经验更丰富的老教师、老班主任，有掌握着现代先进教学理念的年轻教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正 　　说实话，高中班主任不好当，宜春中学的班主任更不好当，一方面因为高中生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。老师、家长在他们心目中的权威降低。在学校里他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令。有的情绪不稳定，多变化，软硬不吃；他们自觉不自觉地对老师闭上心扉。这给班主任的工作带来一定的难度，同时这个地方的家长只重视高考的结果，平时小孩子的表现家长根本不管，还有少数家长不认同我们老师的付出，不是很重视教育。另一面班主任的工作太多太细，只要是有事就一定有班主任的活，现在连一些科室的干事都可以下命令，例如：请班主任必须在明天6点之前上交比xxx,否则取消优秀班主任的资格等信息，我做了17年的班主任深感一线老师，一线班主任真他妈不是人，不好意说了一句粗话同是顺便说了一句真话，言归正传，收回到我今天主题。 　　下面我就自己如何休做一个智能型的班主任，同时享受班集工作的一些做法和感受跟大家一起分享一下： 　　一、把品德教育放在首位，加强学生的日常行为规范教育，我们不少的学生和老师可能更多的关注成绩。所以学生做人方面，价值观等方面更注重，每一次考完之后我很少去谈成绩，包括家长会，唯一关注成绩方式就是每一个学生成绩清单，利用闲散时间把所看，所听，所想的一个个做人的问题讲给学生听，给予其中我的一些思考，让学生从中学会一些做人的一些道理。 　　二、用爱心感染学生，让学生享受老师的大爱，但绝对不能溺爱。 　　三、班主任工作要“勤”，主要还是心要“勤”，但不能干耗时间，这个理念希望我们自己和学校的决策者要转换这个理念，教师教书只是我们生活一个部分但不是全部，我们同样还有教书之外的生活，还是一个人，需要享受，这才是完整的人生，请尊重我们的工作时间。 　　“勤”一要勤深入学生的生活。当今的高中学生与过去的学生相比，有了明显的变化，即希望班主任和他们能打成一片，参与他们的各种活动，又希望得到班主任的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。为此我利用课余等时间经常深入学生，了解他们的家庭，个人爱好，和他们谈论当今发生的一些大事小等等，真正成了他们无话不谈的朋友 　　二要勤于观察。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和思考角度、作业的质量和完成的速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念，在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。 　　三要勤于捕捉与学生交谈的机会。 　　四要勤于用自己的思考渗透到学生的教育中去。我不赞成用过多的生命质量来换取我们自认为成功的成功，平时我们不少的老师和领导喜欢用时间的理念来提高成绩，其实我不敢苟同，大家用心去观察，要么牺牲自已的身体换取一点平时好的成绩，高考并一定好，要想高考中更甚一筹，我们还是要有一个好的理念和学生调整能力，靠守、靠耗不一理性的做法，我们很多班主任由于工作时过度，根本没有时间和精力去理性面对问题，这样不仅有利学生成绩更不利于我们的身体，保姆式的教育需要改善。 　　四、班主任要有团结合作，共同提高的意识和精神增，加强团队意识，教师团队，学生团队，家长团队。 　　俗话说得好：“一个篱笆三个帮”。团结任课老师，形成一个强大的工作团队，也是班主任工作成功的关键。为此，担任班主任工作的这几年中，我经常利用一起办公的机会与任课教师交流本班的情况，及时听取来自他们的反馈意见，和大家一起分析存在的问题、探讨解决的方法，和大家一起畅说班级管理之所见。由于发挥了团队的作用，大大地提高了工作效率。 　　五、用个人魅力吸引学生，这一点是最重要的。学生只有喜欢你这个老师，才会接受你说的话，愿意听你讲的课。个人魅力我为有以下几个要素 　　1、讲好课。2、热情自信，乐观向上。　3、注重言传身教。 4、守信，5、尽量公平，公证不以成绩论英雄，更多的强调每个人的付出。，6、要有一定的幽默感，毕竟高中生的生活更多的是平淡，寂寞，所以有一定的幽默感会让师生交流平添一种别样的味道，我有时处理学生很多错误时经常用一诙谐不按常规的方式去解决，平时有什么问题的处理我们可以来沟通。 　　六、由大家喜欢做的学生操行表和找学生谈话来看班主任做的班集方案或措施必须有坚持性和可操作性为主要考虑因素，我举一个我比