分层抽样周瑞一.PPTVIP

分层抽样 周 瑞 一、教学内容解析 二、学情分析 三、教学目标设定 四、教学策略分析 五、教学过程展示 六、评价与反思 教学内容解析 一 1 教学内容解析 一 抽样方法 系统抽样 本节课 分层抽样 随机数法 抽签法 教材的地位和作用 2 教学内容解析 一 教学的重难点 教学 难点 为什么要分层抽样 教学 重点 如何进行分层抽样 熟悉针对数字的直接运算处理 不习惯通过对数据的描述、分析去判断和推理复杂的社会事实 学情分析 二 掌握分层抽样的特点和适用条件 理解分层抽样对样本代表性的追求 了解统计问题中数据的特点 教学目标设定 三 教学策略分析 四 注重数据 引领学生从 简单的数字 思维转入统 思维 强调理解 理解误差 理解代表性 理解统计中 的好 重视参与 亲身经历 调查、分析 讨论、反思 01 我校高三年级学生的身高调查 02 全国1%人口抽样调查 案例教学 教学过程展示 五 五步教学法 教学过程展示 五 01 02 案例分析 整合拓展 反思小结 完善提升 设立目标 自主学习 合作探究 问题新解 情境再现 共建知网 03 04 05 02 情境再现 共建知网 案例分析 整合拓展 04 反思小结 完善提升 05 合作探究 问题新解 03 课外 01 设立目标 自主学习 课堂 课后 达标检测 有效教学 自主学习 五教学过程展示 第1步 统计工作的第一步——“调查” 发放问卷 统计信息 分析数据 端正研究态度/客观、公正、严谨/科学合理抽样 学生活动 自主学习 五教学过程展示 第1步 教师活动 自主学习 五教学过程展示 第1步 教师活动 “数据感” 情境再现 展示片段1 五教学过程展示 第2步 01 我校高三年级学生的身高调查 教学过程展示 五 按什么比例分层 根据哪些因素分层 为什么分层 探究1 合作探究 五教学过程展示 第3步 哪些因素可能影响高三学生的身高？ 探究2 探究3 调查高三学生平均身高时，若考虑性别，应分别抽取多少男生女生？ 如果再做一次同样的调查，我们可以怎么改进抽样方法？ 问题新解 分层的依据 如何分层（按什么比例） 合作探究 展示片段2 五教学过程展示 第3步 教学过程展示 五 02 全国1%人口抽样调查 拓展数学视野 培养操作能力 体会实用价值 课堂引入 课堂延伸 整合拓展 展示片段3 五教学过程展示 第4步 调查统计需要尊重事实 数据可以说话 好，是统计的追求 教学过程展示 五 反思小结 展示片段4 五教学过程展示 第5步 作业：A组必做（见题单） B组选做（请围绕好的数据、好的方法写一篇数学小论文。） 选择好的方法 收集好的数据 得到好的结果 01 02 03 开放性问题，教师指导可以更具体 评价与反思 六 随机 随便 赞 感谢倾听！ 2016.09