关于影响提高学生体能素质因素的分析感言于《全面启动全国亿万学生阳光体育运动》.docVIP

关于影响提高学生体能素质因素的分析感言于《全面启动全国亿万学生阳光体育运动》 　　关于影响提高学生体能素质因素的分析 　　感言于《全面启动全国亿万学生阳光体育运动》 　　作者：东莞中学松山湖学校 朱振荣 　　[引言]：由于中、小学生的体能素质逐年下降，并且越来越严重，这个问题引起了党中央、国务院的高度重视。2007年4月29日，教育部、国家体育总局、共青团中央和北京市政府在北京举办大型“阳光体育运动”现场启动仪式的活动；各地方教育部门也相继出台了关于“阳光体育运动”启动的相应措施，这标志着学校体育又将翻开历史新的一页。 　　[关键词]：有效提高 学生 体能素质 　　早在二十世纪五十年代，我们的伟大领袖毛泽东同志就向全国人民发出了“发展体育运动，增强人民体质”的号召，这个号召曾经令全国人民疯狂了几十年。只可惜在最近十多年时间里，时代的变迁和社会环境的不断变化，使这个号召也逐渐变成了一句口号。现在，虽然“阳光体育运动”开始启动，但我觉得影响中、小学生体能素质的因素得不到有效的解决，影响的根源不能彻底清除，最终也只是演变成一种形式主义。 　　那么影响中、小学生体能素质的根源是什么呢？本人看法有如下几点： 　　一、现代学生体育意识观念，影响学生体能素质的提高。 　　我曾作过这样的调查：因下雨，只能在体育馆内上课，但上课班多，我特别地征求同学们意见，想上体育课的举手，不想上的留在课室自修；结果男生75%要求到体育馆上课，而女生却只有12%。作为二十一世纪的现代文明人，给我的总体印象是对体育认识存在不足，尤其是女生，普遍存在一种怕苦、怕累、怕冻、怕晒、怕流汗等思想，有的还认为过多地参加体育运动会肥胖，或者会使大腿变得粗壮，觉得有损体形美，所以往往不愿参加体育运动，更加不愿意参加走、跑、跳、投的田径运动。本来田径作为“运动之母”，理应受到大家的重视，但田径运动的枯燥无味却令很多学生讨厌，而真正衡量学生身体素质的又偏偏大多数是与田径有关的项目；此外，也有很多学生自认为体育是一门次要学科，认真不认真上课都无所谓，反正中考分数不多，高考又不计入总分，随便应付了事；或者有的少练、懒练，或者经常充当“见习生”。意识和观念的偏差，是造成了学生体能素质的逐年下降的主要原因。 　　二、现代生活标准的不断提高，影响学生体能素质的提高。 　　现在，国民经济飞速发展，人民生活水平的不断提高；有的人认为过去的日子不好过，人们都是长得瘦瘦黑黑的，而现在日子好过了，自己的后代应长得肥肥白白的，因此很多家长对孩子的饮食费用从不计较，只要孩子想吃的都给予，但没有意识到这给孩子带来了不少负面的影响，其中很多孩子营养过剩，还不到十岁体重已经达到80多公斤了；也有的孩子出现挑食或以零食、方便面或饮料代餐的习惯，这就很容易造成营养不良的结果；肥胖的学生速度、弹跳、耐力差，营养不良的学生力量跟不上，这给孩子的身体素质造成极大的影响，完全阻碍学生身体素质的平衡发展。 　　三、独生子女的生活方式和行为习惯，影响学生体能素质的提高。 　　随着计划生育的不断深入，城镇区域的不断扩展，社会的纷繁复杂变化，家长的过分溺爱和担心，使许多独生子女的生活圈子越来越小，生活越来越单一，很多学生的生活习惯是从家到校，再从校到家（有很多还是家长接送的），回到家里就是吃饭、做作业、上网、看电视、睡觉，关于体育类的活动几乎为零；而农村的学生也只是做作业，做完作业后便是这家走一走，那家串一串，一般的家务劳动都不用做，至多是到了农忙时帮几天农活；很多家庭因父母外出打工或经商，家里不再种田种地，挑水被抽水机代替了，打柴也被电或煤气代替了，可以说，除开认真读书的外，其他的几乎变成了游手好闲的执胯弟子，长期下去，我相信很多人将变成“饲料人”。 　　四、应试教育对体育课和课外体育活动的冲击，影响学生体能素质的提高。 　　我曾在电视里看到一则这样的新闻报道：高考将至，考生的复习越来越紧张，有的学生在学习之余，只能在课室里休息片刻，也有的学生甚至打饭回到课室里吃，真所谓“废寝忘食了”。昨日网上又报：某市一位高考考生，因高考压力过大，却走到大街上裸体奔跑，说什么想要释放一下呢。事情到了这样的地步，不知是谁的责任呢？我曾听到领导外出考察回来说：全国高考看某省，某省高考看某市，某市高考看某校，听说那间学校的学生每天上午6节，中午1节自习（不休息），下午又5节，晚上要上4节晚自修，真所谓争分夺秒了，唉！的确是悲哀。其实也不应该责怪学校的，因地方政府，教育部门为了政绩，升学率和考上重点学校人数多少作为衡量一所学校好与差的标准；而老百姓望子成龙，认为只有能将自己的孩子送进名牌大学的才是好学校。如果那所学校高考差了，校长连家都不敢回。这样的考试制度，那里还有孩子的“一片阳光”呢？难道分数的作用真的这么大吗？恢复高考三十载，年年出“状元”，