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机械类专业基础课程创新教育教学模式探讨 　　【摘要】专业基础课程在人才培养体系中占居尤为重要的地位，机械类专业基础课程教学是培养学生创新思维和创新能力的重要环节。本文以机械类专业基础课程为对象，针对其特点，以提高实践创新能力的创新教育为培养目标，分析了目前传统教学模式存在的弊端和不足；在此基础上，提出建立一种以传统课堂教学为主、网络辅助教学为辅的综合教学模式，加强培养学生的创新意识和创新能力；并对该教学模式的开展和实施进行了探讨。 　　【关键词】创新教育 专业基础课程 网络辅助教学 机械类 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0031-02 　　Teaching Mode of Fundamental Courses for Mechanical Major Aimed at Creative Education 　　SUN Jing， YANG Xing-hua， YANG Jun-ru， WANG Ji-dai 　　（College of Mechanical and Electronic Engineering， Shandong University of Science and Technology， Qingdao 266590） 　　【Abstract】Fundamental courses， arranged to learn prior to specialized courses at college or university， play a crucial role in the whole education system. For mechanical major， the teaching of fundamental courses is an important part of educating creative thinking and ability of students. Aimed at improving creative ability of students， the disadvantages of traditional teaching mode for fundamental courses for mechanical major were analyzed. On the basis of it， a comprehensive teaching mode， which is made up of mainly traditional class teaching and network assisted teaching as minor， was put forward and discussed the ways and measures to practice this teaching mode. 　　【Keywords】Creative education；Fundamental course；Network assisted teaching；Mechanical major 　　一、引言 　　发展创新教育、培养具有创新能力的人才既是高等院校的重要使命，也是高等教育发展的主要方向。在此背景下，各高等院校争相构建“以通识教育为基础，实践教育与创新教育为重点，专业特长培养为特色的宽口径教育”模式 ，开展和实施创新教育，提升人才培养质量。 　　机械类本科专业是我国工科类院校的传统专业之一，其主要目标是培养具有创新能力的应用型高级工程人才。本文以机械类专业基础课程为主要对象，重点围绕培养学生创新意识和实践创新能力，探讨高效、可行的教学模式。 　　二、机械类专业基础课程的特点 　　专业基础课是专业课前的先修课程，其学习过程是学生由通识教育向专业教育过渡的关键环节，在人才培养体系中具有重要地位。对机械类专业学生而言，专业基础课的学习不仅是夯实工程基础的重要阶段，更是训练专业技能、培养创造性思维和创新能力的重要环节；与课程体系的其它课程相比，专业基础课因其自身特点和教学目标，在实践中给 “教”和“学”都带来不少困难。 　　1.一般理论性与实践性并存 　　例如《机械原理》、《互换性与技术测量》等专业基础课程，既有一定的理论性，又有很强的实践性。一方面，基本理论和概念多，且抽象难懂，如果教学方法不当，“教”与“学”都容易枯燥乏味；另一方面，工程应用性又很强，对于毫无工程概念的学生而言，学好这类课程难度较大。 　　2.课程内容多，课时有限，任务重 　　机械类专业基础课程内容多，重点、难点也多；而且经过课程体系和教学改革后，课程的授课学时减少，一些重点以及应精讲的难点内容往往难以