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浅析新时期工科院校学风建设中存在问题及对策 　　摘要:优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件,是学生成长成才和高校可持续发展的必要保证。本文以学风调查问卷结果为依据,分析现阶段工科大学生普遍存在的突出问题,探究学风建设的影响因素并提出有效建议,对于寻求加强和改善高校学风建设有一定的意义和作用。 　　关键词:学风建设 工科院校 班主任 科技创新 考风考纪 　　中图分类号: G647文献标识码: A文章编号:1672-1578(2010)06-0083-02 　　 　　学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的,具有一定稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现[1]。高等学校的学风是校风的一个重要标志,在高等教育改革发展和社会转型时期,加强学风建设是一项具有战略意义的人才工程[2]。优良的学风是一种无形的强大力量,对建设健康向上的校园文化,弘扬刻苦学习顽强拚搏的精神和求真务实、明礼诚信的道德风尚,引导大学生树立正确的价值观、人生观、世界观都有积极作用和深远影响。而对于工科院校更加需要营造严谨求实的学风氛围。为进一步了解工科院校学风建设的成效,及时、准确地分析工科院校学生的学风状况,切实掌握同学们在学习中的困惑和期待,笔者有针对性地引导学生主动自觉学习,对我院学生开展了全面的问卷调查、访谈及座谈。发放问卷2453份,回收2251份。现将反映的突出问题,作如下分析和思考。 　　1当前普通高等工科院校存在的问题及分析 　　1.1学习自主性较差,缺乏自觉性 　　 进入大学后,长期以来存在的高考升学目标突然消失[3],老师和家长的外在压力亦不复存在。加上“大学是极乐天堂”、 “进入大学就等于解脱”等想法让多数学生进入大学后丧失奋斗目标,开始茫然失措,无法适应大学这种学生自主学习的环境。宽松的时间常常让学生们感到迷茫,而高中时期繁重学习压力的释放和与生俱来的惰性让多数学生们在不知不觉中浪费了很多美好时光。 　　 图1 关于存在严重旷课现象的比例图2 学生认为出勤率低的几点因素 　　 从图1可以看出有55.47%的同学认为班里有一部分同学存在严重旷课。图2显示了学生认为出勤率底的原因,近20%的同学认为跟自我约束力欠缺有关。41.58%的同学从来不上早读,只有11.52%的学生有经常早读的习惯,42.16%的学生几乎不主动晚自修,只有8.98%的学生坚持一周五次以上晚自习的好习惯。可见,大学生们自主学习的意识较弱,多数学生不能明确自己奋斗目标,更没有对自己进行职业生涯的有效规划,导致弄不清楚“为什么学”、“为谁学”、“如何学”,因此学习没有动力,缺乏自主学习的意识和能力。 　　 图3 学生早读习惯的统计 图4 学生晚自习次数的统计 　　1.2对专业的了解和涉及较浅,缺乏对专业的自信心和兴趣 　　工科院校的课程设置不像文科、艺术类富有多元化和艺术趣味性,众多难度大、学时多、应用性不明显的专业理论基础课使学生们大多觉得学起来枯燥乏味又吃力。 　　图5 学生对专业的了解和看法图6 学生对本专业感兴趣的程度 　　 从图5可以看出半数以上的学生认为自己的专业一般,并不太了解,极少一部分学生认为自己的专业是很好,能学到很多知识的专业。66%的学生对本专业兴趣一般,甚至23%的学生对专业毫无兴趣。对于课程内容设置,有53.89%的学生认为少数课程毫无意义。而在课余时间70%以上的学生从不主动与专业老师联系,导致上课听不懂,课后弄不懂,恶性循环,目前流行的“考前一个月学习原则”更加导致考试成绩不理想。久而久之,导致学生们对学习找不到自信,提不起兴趣,甚至产生了严重的厌学情绪。 　　1.3抗诱惑能力差,缺乏自律性 　　 随着计算机技术的发展和网络普及率的快速提升,网络游戏成为市场经济发展中的一个新焦点[4]。加之大学生好奇心强、接收能力快、而又时常感到孤独迷惘、对大学生活不适应、自律性差等特点[5],使得网络游戏,网络电影,网络小说等给大学生们在学业、心理、道德和人际关系等方面带来了严重危害。 　　图9 学生对宿舍学风的评价 图10 学生关于电脑的使用情况 　　 在调查中“你认为所在宿舍学风如何”一题中,20%以上的学生选择了“问题较大,玩游戏、上网等现象严重”。在关于电脑使用的调查中,有40%以上的同学将电脑主要用做娱乐,游戏,消遣的工具,极少数学生用电脑进行专业知识和相关软件的学习。可见,沉迷网络、自控性差不仅危害到学生本身,更加影响到优良舍风的形成,间接影响到了校风学风。高等教育的特点,使得不可能每个学生都在老师或者家长的严格看管下开展有规律的学习和生活,社会的繁荣,信息的快速传播,大学校园的开放化管理,使得大学生们无不身处五彩缤纷的诱惑中,缺乏自制力和自律性,使得很多大学生逐渐迷失自我,优良学风