浅析朋辈辅导在医学独立学院新生适应性教育中应用.docVIP

浅析朋辈辅导在医学独立学院新生适应性教育中应用 　　【摘 要】朋辈辅导在加强医学独立学院大一新生的思想政治教育中具有重要意义，它不仅是高校心理健康教育工作的一种新形势，也是高校心理咨询工作的有益补充。本文以朋辈辅导为主线，根据医学独立学院新生的特点分析其朋辈辅导应用的优势，并提出三点建议，使朋辈辅导在新生适应性教育中科学化、精细化。 　　【关键词】朋辈辅导；医学独立学院新生；适应性教育 　　随着时代的发展，医学独立学院的招生规模不断扩大，已呈现出相对独特的群体特点。医学独立学院的大一学生既有一般新生的共性，又有独立院校发展压力大，学生入学底子差，医学专业知识难，学生的未来职业与医患关系紧密联系等特殊性，使原有的思想观念、思维方式受到了剧烈冲击。以往延续多年的新生入学教育模式已无法满足学生发展的需要，学生容易在学习及人际交往方面产生压力，从而导致压抑、恐惧、焦虑等不良情绪，引发各种问题。 　　朋辈辅导（peer counseling）又称“准心理咨询”、“朋辈心理咨询”等，是指非专业化心理工作者经过选拔、培训和督导向年龄、地位相当的求助者提供具有心理调节、咨询和教育功能的人际帮助过程。实践证明，朋辈心理辅导作为高校开展心理健康教育的一种重要形式，实施方便、推广性强、见效快、可以有效的帮助大学新生完成中学生到大学生的转变，适应大学的学习和生活。 　　一、医学独立学院新生的主要特点 　　（一）专业思想不稳定，学习内容和方法的不适应 　　“学医又怕医”是医学院校学生特有的思想问题。由于医学生毕业后要将在各个医疗卫生机构从事临床医疗服务和医学科研工作，其岗位和服务对象的特殊性给新入校学生带来一定的思想压力。除此之外，医学生的专业课程不仅种类繁多，而且专业性极强，和高中阶段接触的课程有相当大的不同。尤其是医学新生刚进入大学，面临的课程比较专业，难度较大，学习任务较重，容易产生强迫、焦虑情绪，尤其体现在解剖学，医用化学等专业课程上。使他们在一定时期、一定程度上不能适应新的教学方式方法和学习目标的改变，部分新生感到不适应，往往表现茫然无绪。 　　（二）对独立学院培养教育模式不适应 　　独立学院注意培养应用型、创新型人才，区别于高职院校以及普通高等学校，独立学院所培养的应用型人才有着自身的特点，这个特点在于他们的知识结构比高职院校职业技能型人才更加完善，学习能力、适应能力更强；他们的动手能力比普通高校的研究性人才更强，能够更快的适应用人单位的需求。因此对独立学院的学生也提出了更高的要求，也更加注重对其广博知识和综合能力的培养与提升。此类教育模式和中学时期应试教育的培养模式大相径庭，加之大学教学方式同他们熟悉的中学教学方式有显著差别，部分新入校学生一时不能适应探究参与的教学组织形式，思维启迪的课程设置方式，容易产生心理压力。 　　（三）思想压力大、自卑感强，缺乏好的自我效能感 　　独立学院学生由于高考成绩总分不高，录入三本院校后，在思想上压力一般都比较大，总感觉自己低人一等。这种仅仅因为没有考上大学而弥漫在独立高校学生心头的差异阴影一时间很难消除，同时，思想包袱沉重，影响了学习和生活。在其内心世界里，既对往日学习有悔恨，也对现实不知所措。加之大学里优秀者云集，部分学生无法找到价值感，对未来既有向往和信心，又有迷茫、困惑。 　　二、朋辈辅导对解决新生适应问题的积极作用 　　（一）促进大学生群体之间的交流，增强教育的感染力和可接受性，提高适应性 　　朋辈辅导员来源于同龄人，与新生有着相似的成长社会背景以及类似的思维特点。一些其他人很难理解的表达方式，看待问题的方法，乃至他们的人生观、价值观，在同辈人那里都容易得到理解和共鸣，从而进一步提高学生情绪的支持抚慰效果和效率。同时他们已有的大学生活经验能够有效地帮助新生快速认识并了解大学的学习工作生活，甚至包括熟悉并适应当地的风俗习惯。因而朋辈辅导员更能贴近新生所面对的实际问题，效果往往好于整体规模化教育，容易实现从知情意信到行转变，从而实现思想政治教育的目的。 　　（二）有利于了解情况、加强沟通，及时发现和解决问题 　　朋辈辅导能很大程度上做到防患于未然，做到早发现，多发现防止各种心理问题引起的意外事件发生。大学新生遇到突发困难时，不可避免的担心如果告知大学里的辅导员、班主任或者室友，可能对自己以后不利或者有看法。对于个别设计个人隐私的问题，甚至还会有羞耻感，如果通过QQ或者微信向高年级的朋辈辅导员寻求帮助，顾忌就会少。因此，朋辈辅导员的设立，有助于辅导员了解情况，及时发现问题。 　　（三）有利于充分发挥优秀学生的模范示范作用，增强教育的影响力和实效性 　　朋辈辅导员可以结合自身实际，引导学弟学妹完成“中学生”向“大学生”较色的转变，进行职业生涯规划，指定切合实际的人生