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普通高校开展羽毛球教学相关问题分析 　　[摘 要]羽毛球运动是一项在高校广泛开展的运动，由于它不受场地的限制，简单易学，趣味性强，这种时尚简约的运动方式非常符合高校学生的心理需求和健身需要，因此在普通高校开展羽毛球教学是当前体育教学发展的必然趋势。 　　[关键词]高校；羽毛球教学；相关问题 　　[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.06.143 　　随着高校教育改革的深入，强调学生德智体的全面发展，由于羽毛球的运动方式比较简单，娱乐性竞争性又很强，是比较适宜在全校范围内开展的体育课程，在普通高校所设置的羽毛球课程深受广大学生的喜爱。目前普通高校在羽毛球教学实践中仍然有很多矛盾点，而这些矛盾点严重影响了羽毛球教学的质量，这就要求学校要改革体育教学的传统模式，不断创新教学方法，强调因材施教，全面提高学生的专业技术水平，使学生通过专业化的学习实现终身体育的目标。 　　1 普通高校开展羽毛球教学的相关问题 　　1.1 重视程度不够，教学理念陈旧 　　在高校教育的传统观念里，体育课只是辅助课程，属于可有可无的状态，却忽视了学生德智体的全面发展。而针对体育类学科中，由于高校没有看到羽毛球学科巨大的发展潜力，而把更多关注的目光放到三大球类以及田径科目中，羽毛球这种非竞技类项目很难受到重视，自然在学科建设上也比较滞后。另外，高校在羽毛球教学上的师资力量薄弱，甚至没有专职的羽毛球教师而是由其他专业的体育教师兼职授课，由于不是专业出身，教师自身的专业水平不高，也很难保证所教授技术动作的规范性，加上缺少专业的教学指导方法，达到的教学的质量一般。 　　1.2 课程设置不合理，教学模式缺乏创新 　　普通高校开展羽毛球教学起步较晚，尚未形成完整的学科体系，在课程的设置上大多是参照其他体育课程，过多的强调基础技术的训练，而这种枯燥单调的教学形式不符合大学生喜欢新奇有趣事物的心理，也没有体现出羽毛球教学参与性与互动性的特点，在课堂教学过程中教师更多的是讲解和演示，很少与学生一起练习，没有发挥出学生的创造力。 　　1.3 资金投入不足，硬件设施建设滞后 　　??毛球运动对场地和硬件设施的要求比较高，需要具有一定的专业性，然而建立专业的羽毛球场馆将花费巨额资金。由于资金有限，目前大部分的高校都没有设置羽毛球专业场地，基本都是与篮球或排球的场地混用，有些就直接在室外的硬性地面进行教学授课。室外场地非常不适合开展羽毛球运动，遇到大风或者下雨的天气就不能顺利开展训练，受天气的影响较大，严重影响课程的进度安排。另外，羽毛球配套的硬件设施价格不菲，其中很多器材都属于消耗品，从经费的角度来讲学校用作教学的用具不可能做到及时更换，因此很多学校的羽毛球器材都是比较老旧的，这对羽毛球教学工作也造成了客观上的阻碍。 　　1.4 羽毛球运动组织乏力，缺少实践型的比赛 　　羽毛球运动组织不力的原因主要有两点，一是很多高校没有把羽毛球作为专项课程进行开设，只是作为鼓励学生自行参与的健身娱乐活动，具有羽毛球专项课程的高校只占了1/5左右，并且课时设置较少，导致羽毛球运动出现一种参与人数很多，但是整体技术水平却一般的现象。二是羽毛球比赛开展的数量不多，与其他球类相比更是为之甚少，学校很少会组织羽毛球比赛，主要靠羽毛球爱好者或者相关团体自发组织，比赛的专业化程度也比较差，从比赛场地、比赛器材到规则制定、裁判评分都是由学生来承担，这种比赛水准达不到提升羽毛球技术水平和实战能力的效果。 　　2 提高普通高校开展羽毛球教学效果的对策 　　2.1 加大重视程度，优化教学理念 　　在普通高校开展羽毛球教学十分必要，因为通过羽毛球教学不仅为大学生提供羽毛球专业化学习，还提供了一种与人沟通的方式，对提高学生的综合素质具有重要作用，因此学校要加大对羽毛球教学的重视，从硬件到软件都予以全面的支持，推动羽毛球教学的健康有序发展。教师转变教学理念，改变传统教学中以老师作为教学主体，对学生进行灌输式教学的方式，而要重视学生的个性化发展。由于每个学生个体的身体素质不同，对理论知识和技术要点掌握的情况也不同，如果实行统一化教学必然会出现很大的差异，不能达到理想的教学效果，因此教师要充分尊重学生的个体化差异，重视培养学生自主性和独立性，鼓励学生积极参与到羽毛球的运动中来，形成师生良好的互动，在愉悦欢快的氛围中进行教学，这样的形式更容易被接受，学生更能够认真的完成训练任务，在不知不觉中提高了自身的技术水平。 　　2.2 人性化设计课程，创新教学模式 　　高校要结合自身的实际教学情况和学生的学习状态，制订科学合理的教学计划，通过在不断的教学实践中总结经验，在课程设置上要更加人性化，强调以人为本的教学理念。由于学生的基础不尽相同，有些学生可能之前没接触过羽毛球运动，可