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服装设计专业教学改革思考 　　摘要：在当前日趋严峻的大学生就业形势之下，提出对服装设计专业毕业设计课程的教学改革思考。在列举毕业设计中存在问题的同时阐明教学改革的思路与对策。 　　关键词：服装设计专业；毕业设计；教学改革 　　 　　“毕业设计是本科教学的终结环节。就服装设计专业而言，毕业设计是学生对所学知识的全面、综合运用，是对学生所具备的专长与技能的全面展现，是学生对所学理论深入研究、探讨所得的感悟和发现。毕业设计能够反映学生策划、设计和管理综合设计项目的能力，具有综合性、实践性、探索性和创新性的特点。毕业设计之于服装设计专业学生，是正式进入服装设计领域的开始，又是未来独立工作的实战性准备，它在创新思维和创新能力的培养方面具有得天独厚的条件和优势，它在检验知识结构、强化综合素质、增强专业信心、提高就业能力等方面的作用是其他任何教学手段都无法替代的。在当前日趋严峻的大学生就业形势之下，服装设计专业毕业设计课程的教学要求变得越来越高，教学难度也越来越大了。作为在校最后一课的毕业设计，不单要完成服装教学所必需的各项具体内容，同时还要从学校、学生、企业三方关系入手，搭建一个便于学生发挥才能和企业找到人才的平台。因此，毕业设计如何与时俱进，如何科学发展，是每一个服装教育工作者必须思考的问题。 　　 　　优化课程设置，回避“时间冲突” 　　 　　一般说来，高校的毕业设计是安排在学生离校前的最后一个学期集中进行。先用4周时间进行毕业设计选题、开题等工作，再用4周时间进行毕业论文的写作，然后用4周时间着手服装作品的制作，接着还要进行毕业作品陈列与汇演。其筹备工作、静态展示以及动态表演的彩排和演出至少需要2周时间，最后还要答辩。简单一算，留下来给学生找工作的时间至多还剩一个月。这就与学生制作简历、参加招聘、企业面试、岗位试用等就业时间发生了严重冲突。学生为了把更多的精力投入到就业中，对于毕业设计就有可能敷衍了事，出现上网抄袭论文、市场上买成衣充当毕业设计作品等现象。形成“教学质量”和“就业率”学校两手都想抓却又两手都不硬的尴尬局面。 　　“时间冲突”看似不可调和，其实学校只要树立“一切从学生利益出发”的教育理念，问题就可迎刃而解。(1)将《服装陈列》和《服装表演与策划》两门课安排在第6学期进行。这样，毕业作品汇演和静态展示的筹备工作，就可按教学实训的方式安排三年级的学生来实施，应届毕业生就可以节省这部分时间进行择业工作。(2)取消传统形式的毕业论文和答辩程序，改为撰写毕业设计说明书。毕业设计说明书的撰写要求是：从服装作品的选题依据、灵感来源、设计思想、制作工艺、流行分析、市场展望、进度安排、预计困难、解决对策等方面对自己的毕业设计作品进行分析与阐述，字数5000字左右。最后，毕业设计说明书还须在指导教师审批后才可定稿。由于毕业设计说明书涵盖了原来传统的选题、开题、论文和答辩四个环节的所有内容，因此，这种做法，可谓“一举四得”，省时省力。(3)服装作品要用电脑绘出效果图和平面图，并且要出纸样，必须按照毕业设计说明书的内容来制作，从市场上买成衣充数的情形即可得到彻底根治。(4)将毕业实习课并入毕业设计课之中，使毕业设计贯穿整个学年，既有利于学生就业的时间分配，又有利于学生在企业的实践中补充书本知识的不足，还能为毕业设计的调研、选题和制作带来许多方便。 　　这样的解决方案，求真务实，可以杜绝服装专业毕业设计中常见的假、大、虚现象，极大提升学生的学习积极性，在大幅度提高教学质量的同时，也预留了大量的时间满足学生就业的需求。真正形成教学质量与就业率“双高”的良性循环。 　　 　　校企合作选题，化解“经费矛盾” 　　 　　以往，毕业设计的选题，一般是专业老师给学生指定，由于缺少独立思考和主动创新的过程，这样的设计只能算是一次大作业，不太可能取得满意的效果；现在，由学生自主选题的作法也比较常见，由于没有事先调查和预研，在学生趋简避繁的心理和随意“拍脑袋”的行为之下，也难以达到预期效果。此外，服装设计专业毕业设计的经济成本较高，完成一个系列4至6套作品的费用大致在1000-5000元之间。面对自已的精心设计，是认真做，还是将就过，“经费矛盾”直接影响着学生的心理和毕业设计的进程。 　　现在，学生很希望到相关的企业去完成毕业设计，为就业签约作先期铺垫，企业也愿意在实习、试用中考查、评估、培养和储备人才。从目前情况看，绝大多数四年级学生第7学期伊始，就陆续联系好了单位，进入到“企业试用”的就业流程。随着相互了解的深入，学生毕业后被留用的概率很大。 　　服装设计专业毕业设计的选题，既要考虑社会、文化、艺术背景，又要符合企业、市场的需求。因此，可以让学生在企业的实际工作中根据所发现的问题来制定课题，也可以由其所在企业根据生产实际和市