2019年高考复习-习题-课标版-语文-现代文阅读-3实用类文本阅读.pptxVIP

目 录Contents 实用类文本概述 典例分析 新闻类 典例分析 科普文章 典例分析 传记类 典例分析 访谈类 模考速递 继续学习 实用类 文 本 阅 读 热门考点 1.筛选并整合文中的信息 2.分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 3.分析文体基本特征和主要表现手法 1.评价文本的主要观点和基本倾向 2.评价文本产生的社会价值和影响 3.对文本的某种特色做深度的思考和判断 1.从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价 值和时代精神 2.探讨作者的写作背景和写作意图 3.探究文本中的某些问题，提出自己的见解 实用类文本阅读的设题中，多项选择题、简述题、探究题为全国各卷必考题型，分析表现手法、鉴赏语言特色、分析文体特征、理解句子的含意等题型则在各地试卷中交替出现。多选题一定要审好题干，看清题目要求选择正确项还是错误项；简述题答案主体内容肯定在文本内，但答题时要联系文本做适当拓展。 返回目录 文体特征 实用类文本 传记 大部分地区选考 新闻 科普文章 常见题型 1.选择题 2.简答题 实用类 文 本 阅 读 继续学习 答题模板 传记类文本 1 试题探究 答案解析 答题模板 【典例分析】(2014新课标全国卷Ⅰ,12,25分)阅读下面的文字,完成文后各题。 科学巨人玻尔 1927年,第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开,激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”。这场辩论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续,玻尔获得胜利,他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同,他们对量子力学的解释也被奉为正统解释。这次辩论就是著名的“爱因斯坦—玻尔论战”,有人称之为物理学史上的“巅峰对决”。 　　爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后,是现代物理学的两大基础理论——相对论和量子力学。他们的争论旷日持久,几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来,乐此不疲。尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和,但他们却结下了长达数十年的友谊。玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争,认为它是自己“许多新思想产生的源泉”。爱因斯坦也称赞 试题探究 说:“很少有谁像玻尔那样,对隐秘的 事物具有如此敏锐的直觉,同时又兼 有如此强有力的批判能力。他是我们 时代科学领域伟大的发现者之一。” 　　与爱因斯坦更个性化的独自研究 不同,玻尔周围聚集着许多杰出的理 论物理学家。他不但有革新的勇气, 更是一位伟大的伯乐。他为量子物 理学培养和组织了一支创新发展的 队伍,人们称之为“哥本哈根学派”。后来的诺贝尔物理学奖获得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成员。 【答题模板】传记中引用的作用： 　　在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。 　　引用诗词，可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。 引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。 　　引用传主在书信、日记中的表白，可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。 答案解析 答题模板 试题探究 　　哥本哈根学派活动的大本营就是哥本哈根理论物理研究所。该所是玻尔在1917年申请,并于1921年正式成立的。他以著名科学家的身份为研究所作担保,筹集了大量资金。在任所长的40年间,他以特有的人格魅力,吸引了世界各地的青年才俊,使研究所成为当时全世界最重要、最活跃的量子力学研究中心。这里先后培养了600多名物理学家。玻尔使这个科学家群体中的每个个体的力量发挥到极致,形成了以集体讨论和自由探索为特征的研究风格。他还经常在此举办非公开的小型年会,邀请各国著名的物理学家出席,相互学习,启发交流。这里没有论资排辈,只有挑战与争鸣,形成了富有激情和活力、不断进取的学术精神,人们誉之为“哥本哈根精神”,这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。量子力学每前进一步,或多或少都与这个学派科学家的合作研究有关。可以说,玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。 希特勒上台后,玻尔以访问德国为名,暗地调查德国科学家的安全情况,然后设法把可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方。他还积极创立和参加丹麦救援组织,尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民。 答案解析 答题模板 试题探究 二战后,玻尔积极倡导和实施国际间的科学合作。1957年,美国福特基金会将第一届“原子为了和平”奖授予玻尔,以表彰他“在全世界迫切需要的原则上,以友好的精神进行科学探索,在和平利用原子能以满足人类需要方面作出了榜样”。  (摘编自邹丽焱《玻尔传》) 德国纳粹控制丹麦后,玻尔起初留在国内,与抗敌组织保持密切联系。他一贯的不合作态度,令纳粹非常恼火。1943年玻尔受到纳粹分子的威胁,他冒险