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浅析新媒体在大学生思想政治教育中作用 　　[摘 要] 目前，随着科学技术的迅猛发展，新媒体技术已被广泛应用于社会的各个领域。大学生作为教育的主体，他们的接受能力强，容易受到外界各种环境的影响，是新媒体技术的主要接受者。新媒体运用于大学生思想政治教育中，能够凭借其独特的优势影响大学生的价值观判断标准和语言行为方式，为当代大学生思想政治教育工作带来新的发展机遇。当然，新媒体技术若运用不当亦能产生巨大的消极作用。本文主要通过研究新媒体技术的特点来阐述新媒体技术对高校大学生思想政治教育工作的影响。 　　[关键词] 新媒体； 思想政治教育； 机遇和挑战； 作用 　　1 前言 　　随着时代的发展，高校对思想政治教育工作提出了新的培养目标，大学生的思想政治教育也随着新媒体技术的发展而表现出不同的特点。新媒体技术从发明以来，凭借其丰富的信息资源和便捷的交流方式，已被大学生广泛接受，成为大学生在日常生活中获取信息的主要渠道，这在很大程度上为大学生的思想政治教育工作提供了良好的外部条件支持，为高校思想政治教育工作提供了全新的手段，对大学生思想政治教育产生了极大的影响。当然，任何事物都是具有两面性的，新媒体在为大学生思想政治教育带来机遇的同时，也会为之带来全新的挑战。 　　2 新媒体技术简介 　　2.1 定义 　　相较于报刊、广播、书信等传统媒体而言，新媒体是指依托于移动通讯技术、互联网络技术、数字技术等新兴技术向接受者提供各种信息服务的新兴媒体。新媒体之“新”根本体现就在技术和形式的新。新媒体的快速更新和发展，实现了精准传播和分众传播，达到了空前的传播态势，让信息之间的交流和互动变得愈发透明简单，快速和便捷。新媒体技术若正确、合理运用到高校大学生思想政治教育工作中，能够利用这些优势帮助思政教育工作者提高教育的时效性，为大学生思想政治教育带来了新的发展机遇。 　　2.2 新媒体主要特点 　　首先，开放性。新媒体依托于各种新兴移动通讯技术、计算机网络技术和数字技术形成了一个庞大和复杂的网络体系，具有信息传播开放、资源丰富、传输速度快、覆盖面广等特点，具有传统媒体不可比拟的优越性。在新媒体时代背景下，传播主体不再是以往单一的，而变得更为开放，不同的社会群体都可以利用新媒体来表达自己的看法和观点。大学生思想政治教育工作者就可以充分利用这一特点，在开放性的新媒体平台上搜寻各种有用的信息资源，吸收优秀的人类文明，从而在对大学生群进行传播。除此之外，思想政治教育工作者还能利用新媒体的开放性特点主动、快速地向大学生传播先进的理论、正确的思想，而无须受到时间和空间的限制，为大学生思想政治教育工作提供崭新的理论和实践平台。 　　其次，平等性。相较于传统媒体而言，新媒体打破了不同国家、不同地域、不同文化之间的边界，让人们能在共同的平台上分享和传播各种信息。现在，几乎所有的用户都能在新媒体平台中表达自己的想法，发表各种信息，无论年龄、级别、性别。这种全社会性的新媒体让大学生心中对平等、自由、开放的交流方式的期望变成现实，极大地给予了大学生精神自由的空间。另外，在新媒体平台中，不同角色的人亦是平等的。在大学生群体中，他们不愿在真实环境中对教师吐露心声，教师也难以捉摸学生的思想动向。利用新媒体平台的平等性和虚拟性，能够帮助师生之间建立平等的关系，让大学生对教师产生信任感。这样，很大程度上消除了大学生对教师的戒备心理和隔阂，让学生能主动信任教师，从而产生良好的思政教育效果。 　　最后，快捷性。在当今高速的信息时代，新媒体能够适应时代的要求，省去很多信息交流的中间环节，从而大大提高了信息传播的速度。传统的思想政治教育中，大多教师倾向于采取一对一的教育模式，在信息传递的过程中难免会产生信息失真、传播速度慢等问题。通过新媒体，例如短信群发、飞信、博客等方式，为大学生的思政教育平台中提供多种方式，大大便捷了思想政治教育的工作。同时，新媒体打破时间和空间的限制，提高了信息的传播效率。利用新媒体，大学生就不须按照传统方式在规定的时间、固定的地点听枯燥的思想政治教育，而是可以利用网络、手机等新媒体在任何时间任何地点获取自己所需的思想知识，提高思政教育的效率。 　　3 新媒体对大学生思想政治教育的作用 　　随着新媒体技术的快速发展和不断创新，电脑、手机等新媒体通讯工具已在大学校园中广泛普及，成为大学生人际交往、学习生活、休闲娱乐的主要工具。研究表明，大多数大学生将各种新媒体视为他们浏览社会新闻、获取各种信息、即时通讯的工具。简而言之，新媒体对大学生的生活无疑产生了非常重要的影响。而新媒体更是能利用自身独特的特点，很大程度上对思想政治教育工作产生巨大的作用。 　　3.1 积极作用 　　第一，拉近思想政治教育中师生之间的距离。一方面，新媒体能拉近大学生和思政教师之