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浅议分众化时代下校园广播发展 　　【摘 要】 本文阐述了高校校园广播分众化传播的意义，以安徽理工大学广播为例，介绍了校园广播分众化传播的现有尝试，提出了进一步推进分众化传播的策略。要通过受众细分、功能细分、平台细分，推进高校校园广播持续发展。 　　【关键词】 分众化；高校校园广播；发展策略 　　分众化是指随着社会经济的进一步发展，人们的生活水平不断提高，生活方式及意识形态呈现更加多样化的趋向。[1]而在新媒体生存发展的时代，信息也不再是稀缺资源，相反，受众的注意力作为一种不可再生和复制的准天然资源，最终拥有相同信息需求的受众逐渐聚集而形成分群体。[2]?F如今校园广播也面临着这种情况，以往的节目类型与风格大体一致，面对的传播对象是同一类受众――不加区分的学生群体。而随着网络社会的不断发展，新媒体环境下日新月异的传播方式导致校园广播这种传统的传播形式吸引力减少，流失大量受众。许多学生会利用网络平台去查阅自己感兴趣的内容，有针对性地了解自己想要了解的东西，而不再是一味的接受校园广播所提供给他们的东西。那么如何才能改变这种现状呢？需要作为校园广播人的我们从节目的设计与构思入手进行创新与改变。 　　一、高校校园广播分众化传播的意义 　　以往在我们的印象中，高校学生应该是同一类受众，文化水平较高，思想活跃，追求时尚。而随着高校扩招，专业分化，学生规模不断扩大，个性也不断发展，如果想要进一步的吸引受众，则需要进行受众细分。比如对热爱艺术，喜欢时尚的学生群体，可针对性的开设时尚艺术类节目；对于喜欢体育，热爱运动的学生群体可开设体育运动板块的节目；以及对于校园里不同专业的学生可适当播放与专业有关的信息内容。[3]这种形式类似于校园社团活动，我们会发现在一个校园里会有几十个甚至上百个不同的社团，由学生通过自己的兴趣爱好进行选择加入，校园广播作为学生课余生活的组成部分，也可将节目内容与形式进行升级创新，以此吸引受众，服务学生。这种分众化传播是优化信息、规避信息同质化、实现传播效果最大化的重要手段。 　　二、校园广播分众化传播的现有尝试 　　许多专业类电台在很早以前就进入了分众化传播时代，[4]比如蜻蜓FM就开设了情感、音乐、文化、时尚、娱乐等几十种不同的分类供听众选择，而在不同的分类之下还有更加细化的选择，无论是喜欢汽车、动漫、历史、戏曲等不同类型节目的听众们都可以在最短的时间内利用最简单的方式找到适合自己的内容进行收听。[5]大大减少了人们为了找到自己喜欢的节目而耗费大量的时间。 　　安徽理工大学广播站也很早就进行了分众化传播的尝试，其广播从周一到周五播出不同类型的节目，每组都各具特色，如周一的“时事?t望”，主要是以校内新闻以及一周国内外的要闻为主，让一些对于新闻感兴趣的同学们能够更方便快捷的了解到信息。周二的“艺海泛舟”，主要内容是以散文为主，给一些喜欢文学爱好文字的同学提供一些优美的文章。周三的“校园百分百”则是以一种轻松活泼的方式带给同学们一些趣味性的东西，比如里面的“校园百老汇”就是一个学生自己演绎经典文学作品的板块，这种创意性的方式给喜爱此类内容的听众们一种耳目一新的感觉。周四的“阳光365”则是以时尚咨询为主，给喜爱时尚娱乐的朋友们带去最流行热门的信息。周五的“飞扬星期五”主打音乐排行榜和影视沙龙，是喜爱音乐和电影的同学们不会错过的板块，深受听众们的喜爱。这五天的节目分别从不同的类别出发，每天给同学们带来不一样的新鲜内容，给同学们的课余生活增添了色彩。这些节目的种类彼此之间也互相穿插，有的同学对几种内容同时感兴趣，可以选择性的收听或者持续收听，也增加了校园广播的吸引力。 　　三、进一步进行分众化传播的策略 　　那如何能够进一步的在分众化时代下进行校园广播发展呢，个人认为可以从三个方面进行探索。 　　1、受众细分 　　安徽理工大学是一所中央与地方共建，历史悠久、特色鲜明的省属重点大学，现有全日制在校本科生两万两千多人，博士、硕士研究生近三千人，共有73个本科专业，形成了以工为主，工、理、医、管、文、经、法、艺协调发展的学科体系。如此多样化的专业类型也为校园增添着活力，而在一个庞大的校园中存在着许许多多的个体，每一个学生都有着自己的兴趣爱好，有自己想要了解的东西，将他们进行受众分析，能够归纳出不同的需求类型，方便节目设计与构思。比如理工科的学生可能会想要关注一些科技方面或者专业竞赛相关的内容，而学法律的同学会对法制类的节目感兴趣，学艺术的同学则会被时尚流行类节目所吸引。根据专业领域可以将学生进行简要的受众分析。除此之外，也可对学生的兴趣爱好进行调查，了解他们在课余时间最想接触的信息是哪方面的，以此作为依据进行节目创新。 　　2、功能细分 　　除了对学生本身的身份所属的群体进行分析以外还可以对他们获取收听广