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民族民间舞教学改革与学生创造力培养探讨 　　【摘 要】舞蹈是一门非常悠久的艺术，民族民间舞蹈是民间人们在日常的生活过程当中创造的一种舞蹈形式，民族民间舞蹈能够很好的反映人们的具体的思想以及民族信仰，更加是人们对于自己的审美的一种表现，所以说民间舞蹈是来自于民间同时又反映着民间文化的一种舞蹈形式。民族民间舞蹈是现在很多的舞蹈学校教学当中的重要组成部分，教学方式的改革以及创新对于学生创造能力的提高有着很大的关系。在对民间舞蹈进行创新以及创造的过程当中不仅仅需要有着比较深厚的民族文化的底蕴，同时还需要创新的教学模式，使得学生能够更好的来理解民间舞蹈的内涵。本文以民族民间舞教学改革与学生创造力的培养为题，展开了探讨与分析，希望能给大家带来若干思考。 　　【关键词】民间舞蹈；教学改革；学生；创造能力；培养 　　引言 　　舞蹈的发展历???是非常的悠久的，舞蹈的最初来源就是人们的劳动，在舞蹈的发展以及演变的过程当中又逐渐的与文学、音乐以及美术等结合以及发展，经过人们的智力加工以及提炼成为了能够反映人们在不同时期的思想以及信仰的一种艺术形式。民间舞蹈是舞蹈当中非常重要的一个门类，同时也是民族传统文化的重要组成部分。民间舞蹈与现代舞蹈所表现出的朝气蓬勃的表现形式以及特征相比显得比较的古板并且单一，这也就导致了现在的很多年轻人都忽略了民间舞蹈。为了能够更好的提起现在年轻人对于民间舞蹈的兴趣，提高年轻人对于民间舞蹈的创造力，我们需要在民间舞蹈的教学改革上做起，只有对民间舞蹈进行完善的教学改革，才能够更好的提起现在学生对于民间舞蹈的兴趣以及舞蹈创造力。 　　一、民族民间舞教学当中存在的问题 　　现在我国的专业舞蹈教学主要可以分为三个层面，第一个层面的是专业舞蹈教育。舞蹈院校以及院系都是以培养专业的舞蹈演员、教员、编导以及舞蹈理论工作者作为主要的教学目标的。第二个层面是师范类舞蹈教育，这些舞蹈教育大学的教育目的主要就是培养舞蹈教学者。第三个层面就是地方性的大学开设的舞蹈普及教育课程。在这个层面的舞蹈教育是面向一般高校学生的，这一类教育并不是将舞蹈作为一种专业的技能以及从业的本领来进行教授的，而是作为一种美育意义上的舞蹈只是以及舞蹈技能的修养，主要就是来培养人们的健康的体态、美化人的气质，帮助人们来正确的树立自己的品格，促进现在高校学生的全面发展。我们进行民间民族舞蹈教学不仅仅是对形体动态的一种传授，同时也是对中国的民间文化的一种传授。民间民族舞蹈的教学主要就是承担了传承民族文化的重任，但是由于民族民间舞蹈风格都是经过了各民族人民在长期的民族演变过程当中所经历的历史的演变以及社会结构、地理环境、审美观念等多方面的因素的影响，所以说现在的民族民间舞蹈有着自身的复杂性以及多样性。虽然说不同的高校在进行民族民间舞蹈的教学的时候都是根据自己的办学特色以及人才培养的需要来进行教学内容以及学时的调整，但是现在我国的高校民族民间舞蹈教学当中还是存在着很多明显问题的，下面笔者针对这些问题进行简要的介绍。 　　（一）教学观念陈旧 　　现在的专业性舞蹈教学主要就是培养舞蹈工作者的专业性结构为主要目的，相对来说忽略了对于其他的知识结构的传授，对于民族文化的传承就显得更加的薄弱了。中国民族民间舞蹈课程是现在我国的高校舞蹈课程当中最为全面以及系统的一门课程，是最倾向于人类学以及社会学的一门学科，所以说民族民间舞蹈既可以归属于广义的舞蹈应用理论范畴，也可以归属到舞蹈技巧教学的范围。但是事实上现在我国高校的民族民间舞蹈教学过程当中没有对其中的舞蹈理论知识采取足够的重视，更多的是对舞蹈技巧方面的教学。在民族民间舞蹈当中不同的民族风格以及民族舞蹈的节奏都是源自于民族的传统文化的，但是现在的高校舞蹈专业教学当中确实只重视对于形态的教学，忽视了对于民族文化的教学。 　　（二）教学建设的匮乏 　　现在的大学专业教材并不是像中学的教科书一样，它本身就是一种教学参考书，本身呈现的就是复杂多样的一面。大学舞蹈教学在最近几年的发展是非常的迅速的，各个高校当中所采用的教材也是不同的，但是针对民族民间舞蹈的教学参考书却并不多。现在很多的学校使用的民族民间舞蹈教学的参考书都是北京舞蹈学院中国民族民间舞系主编的《中国民族民间舞教学法》。这一本教学书着眼于中国民族民间舞教学方法的一种探索，在书中尝试性的对一些规律性以及共通性的教学理念来进行阐述，既注重经验也注重理论方面的总结以及学术方面的探讨，所以说这本书在中国民族民间舞蹈教学当中是一本非常优秀的教学工具书。但是在中国民族民间舞蹈教学过程当中像这种教学工具书是非常少的，对于学院派的民族民间舞教学的传承，对民族民间舞特有的动作语法以及连接方法等方面的优秀教材都是比较少的，需要尽快的去完善。 　　（三）教学方法单一 　　我国的民族民间舞