核心素养视阈下农村留守儿童体育教学策略研究.docVIP

核心素养视阈下农村留守儿童体育教学策略研究 　　摘要：农村留守儿童是一个比较特别的群体，在生理以及心理发展方面，和普通家庭的孩子相比，他们还差好多。因此，对于他们的体育教育问题也就应该受到社会更多的关注。本文就对在核心素养视阈下农村留守儿童的体育教学策略这一问题进行深入分析研究。让农村留守儿童接受到更好的体育教育。 　　关键词：农村留守儿童体育教学 　　随着我国经济的不断发展，社会转型使得我国的城市化步伐不断加快，其中来自农村的青壮年是其中的主要力量。但是由于大量的农村人口进城务工的人数不断增多，随之出现的社会问题也在逐渐凸显出来，农村留守儿童的问题就是其中之一。农村留守儿童问题是长期遗留下来的一个社会问题，一直都没能够得到很好的解决。所以中国政府以及中国社会现在也提高了对于这一问题的关注度以及重视程度。而其中留守儿童的健康问题也是比较主要的一个问题。要想促进留守儿童身心健康得到良性发展，体育教育是必不可少的一项重要内容。 　　一、对农村留守儿童进行体育教学的必要性 　　农民在社会当中处于一种弱势地位，比较贫困。而农村学校的校内管理又不够完善，课程的安排也不够合理，对体育课程没有进行更新以及农村体育教师的缺乏等等这些问题都使农村留守儿童的体育教育受到影响。体育教育对于青少年的成长发育来说是十分重要的，能够有效地促进农村留守儿童的身心健康发展。 　　1.儿童时期是人类生理以及心理发展的最为关键的一个时期，对于人类的早期社会化来说儿童时期也是一个十分重要的阶段。而留守儿童就正好处在这样一个特殊的阶段。而且对于留守儿童他们来说，来自于亲情的呵护以及情感上的交流是十分缺乏的。这就导致了他们在生理以及心理的健康发展还有对于社会的适应能力等等这些方面，和普通家庭的孩子会有很大的差别。而现如今国家大力推进素质教育，对青少年的体质水平十分关注以及对留守儿童身心健康发展更加的注重。体育锻炼能够提高留守儿童的心理健康?l展，改善其不良心理。还能够增强他们与人的沟通交流能力，培养他们的集体意识。 　　2.教育公平问题是当今社会的热点话题，而由于一些因素的限制使得我国留守儿童对于体育的参与情况还很差，和普通家庭的孩子相比处于劣势地位。所以，我们要做到就是要让全体留守儿童都能够参与到体育活动中来。要努力对留守儿童体育参与的现状进行改善，引起全社会对留守儿童的重视。 　　3.健康和体育是分不开的。要想保证留守儿童身体正常发育，就要使他们参与到体育活动中来。一方面参与体育活动还能够提高留守儿童对外界环境的适应能力以及抵抗疾病的能力。另一方面积极参加体育活动还能够消除他们的一些负面消极心理。多和他们沟通交流还有助于他们感受到信心与关爱，能够健康快乐的成长。 　　二、对于农村留守儿童的体育教学策略的分析研究 　　经过对农村留守儿童的具体情况进行深入调查研究，对于应该怎样顺利开展体育运动并且将体育运动独特的教育功能运用到对留守儿童的体育教育当中，总结为以下几点建议： 　　（一）更加的关爱留守儿童，最重要的就是要建立起一支优良的体育教师队伍 　　在学校的所有教师当中，体育教师是属于一个比较特殊的群体，学校工作的主要的组织者以及负责人都是由体育教师来担任的。所以对于留守儿童的身心健康全面发展，增强留守儿童的身体素质，向留守儿童传授体育知识等等这些方面，他们也担负着十分重要的责任。首先要讲的就是在体育课前，体育教师要考虑怎样做才能够让留守儿童在参与到体育活动的过程当中收获快乐，让这些留守儿童获得更大的优势从体育活动过程当中找到乐趣。与此同时，他们还可以从参与体育活动的过程当中获得满足感，他们就能够在参与体育活动时释放掉来自于生活以及学习当中的压力，这样就要求体育教师加强对于体育课堂的设计这一环节，更加有助于实现留守儿童的身心健康发展。然后在体育课上，体育教师要根据留守儿童的实际状况调整教育理念。对教育内容以及教育方式不断进行创新，使得体育教学的多元化功能能够真正的体现出来。进而使得留守儿童在身体体质、心理以及适应能力等等许多方面都能够得到很好的发展。另外还有在课外活动当中，体育教师应该抓住课外体育活动这个机会，使自己的专长还有积极性以及创造性尽情的发挥出来。还要为留守儿童提供具有针对性的咨询与指导。 　　（二）更加的关注留守儿童，营造出一种健康美好的校园氛围 　　对于使留守儿童能够更好的接受体育教育以及更多的接触体育活动这方面来说，学校是一个十分重要的场所。因此，要想更好的针对留守儿童在学校构建一种积极乐观、和谐向上的体育教学氛围，要需要充分发挥学校的优势。从硬件设备这一方面来说，学校的体育场地以及器材设备都可以保证素质教育得到加强，使得体育教学质量得到提高以及保护留守儿童的身体健康，提高物质方面的支持。然而问题是现在农村学校的体育场地、