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校园文化治理视角下大学生社团发展策略 　　摘 要：分析高校学生社团在校园文化中的定位以及当前大学生社团发展面临的困局。结合校园文化对学生社团的影响，分析校园文化治理角度下大学生社团发挥的关键角色，总结新时期如何更好地发展大学生社团，从而创造新时期校园文化。 　　关键词：高校;社团;校园文化;校园文化;治理 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）27-0129-02 　　校园文化是社会文化的重要组成部分，作为高校广大师生在特定环境下创造的一种具有时代感和社会性的文化，其深层本质就是一个大学的精神所在，对学生成长成才具有潜移默化的影响作用，是培育优秀人才的良好基石。大学生社团作为校园文化的有效载体和校园文化建设的生力军，是繁荣高品质校园文化的必然选择和重要部分，因此大学生社团的稳健发展对于和谐校园文化治理有着极其重要的积极影响。 　　一、大学生社团在校园文化中的定位 　　（一）大学生社团是高校开展思想政治教育的有效载体 　　传统的思想政治教育往往过分强调教育的政治功能，忽视了其文化和社会功能，因而很难起到很好的效果。新形势下思想政治教育的目标已向注重学生综合素质和个性发展的方向转变，更加符合知识经济时代对人才全方位的需求。学生参加社团从某种意义上说是对成长模式的一种自我选择，在社团活动中学生处于主人翁地位，具体活动的策划、组织都以学生为主体完成，其主动意识、参与意识在这一过程中得到加强。如果在指导中将隐性的思想内容注入，其价值引导作用将稳定地影响着学生的思想动态，有利于大学生健康稳定成长，是高效思想政治教育的重要载体。 　　（二）大学生社团是对大学生进行人格培养的重要阵地 　　社团在社团活动中渗透理想信念教育和责任感教育，培养学生的团结协作精神和健全人格。社团活动强化了校园与社会的联系，为校园文化本身注入了更多的时代特征和社会特色，从根本上增强了校园文化对学生教育的实效性和层次性。大学生社团作为第二课堂，相对灵活地展现了大学生的人生观、世界观、价值观，丰富多彩的社团文化生活，培养了学生的社会服务精神，增强了学生的公民参与意识，潜移默化地影响了大学生的人格养成，极大地承担了大学课外教育的作用，是大学生人格教育培养不可忽视的重要阵地。 　　（三）大学生社团是创建和谐高尚校园文化的核心力量 　　大学生社团参与人数多、活动形式多样、影响效果大，对校园文化治理起到了丰富、创新和承载校园文化的作用。社团的自主性决定了社团从成立到筹备各项活动，都需要学生组织实施，能够充分调动大学生的主观能动性和营造校园文化的创新精神。同时，社团营造的文化氛围是基于对校园文化贯彻的前提下，使学生耳濡目染地接受校园文化精神的熏陶，将无形的校园精神融入有形的社团文化活动中，使校园文化能够更加深厚并代代相传。 　　二、当前大学生社团发展面临的困局 　　（一）高校学生评价体系限制，学生兴趣难以激发 　　高校学生评价体系，多由思政教育、学业成绩、实习实践等几部分组成，量化学生表现，作为评价大学生在大学期间表现的重要标准，已成为关系大学生未来发展的敲门砖。在就业压力、升学压力等影响下，大学生不得不根据此学生评价系统对号入座，因此大学生参与社团积极性较差，参与社团的主体多为初进大学的新生，鲜见本科高年级学生、研究生或是博士生。学生参与社团积极性低，创造性差，社团活动质量很难提升，进而越来越难以激发学生兴趣。这一恶性循环的根本，还是在于评价体系的引导仍欠缺科学性和合理性，学生难以在自由的环境下挖掘潜能、找寻自我。 　　（二）学生社团专业指导欠缺，兴趣爱好无的放矢 　　按照学生社团管理办法，目前学生社团的指导教师主要由两部分组成，一部分是由负责院系团委老师或辅导员兼任，他们往往专业性不强，对社团监管力度不够;另一部分是邀请一些校内专业教师或校外专家担任，对于学生社团活动关注度并不高，甚至还存在个别学生社团请不到合适的指导教师的情况，进而导致了部分学生社团活动质量不高、部分学生群体的兴趣爱好无的放矢的情况。 　　（三）自主管理行政干预冲突，社团内部管理混乱 　　学生社团具有自主管理的特点，同时大学生社团也受到学校党委领导和团委指导。自主管理方面，多数社团没有根据实际制定社团管理条例，对学生社团负责人和会员约束力不够，成员没有形成主人翁意识;学生社团考核激励机制不健全;学生社团对社团档案资料管理不善，社团换届传承度差。与此同时，部分高校学生社团的设立多是对院校行政的某个具体任务或号召的响应，过度的行政干预削弱了高校学生社团的主动性和创新性，部分高校学生社团蜕变为行政机构功能实现的工具。自主管理不力与外部行政干预强势的冲突矛盾下，使得社团内部管理混乱，难以持续稳定发展。 　　三、强化大学生社团在