浅析甘肃省新课改下农村中学体育教学.docVIP

浅析甘肃省新课改下农村中学体育教学 　　摘要：随着社会的突飞猛进的发展，教育事业也在日新月异的变化。新课程的改革也以迅猛之势全面铺开，已受到人们关注和重视。目前甘肃省农村体育教学认识还处在较低水平的社会意识层次上，通过各种新闻媒介加强对体育价值的舆论宣传，提高全社会公民体育意识，采取合理措施，改变教学策略，推进体育教学改革，营造良好的参与氛围，才能改变我省农村体育教育现状。 　　关键词：新课改；体育教学；改革；农村 　　 　　根据我省农村中学的实际情况，结合《体育健康课程标准》的教学理念，探讨新课改下的我省农村中学体育教学。体育学科是学校教育中主要组成部分，随着课程与教学改革的深入发展和阳光运动的广泛掀起，它不仅培养学生坚强的意志和精神，而且还培养学生美好的情操和文明行为。新课改的实施给农村体育教育教学工作者提出工作上的新要求。随着新教学改革的深入，应如何构建一种能够在农村实施的充分体现新课改精神的体育教学工作呢? 　　 　　1　甘肃省农村中学体育教学的现状及存在问题 　　 　　1.1观念滞后，对体育认识程度不够 　　改革开放以来，尤其《全民健身计划纲要》实施以来，虽然我国农村体育取得了前所未有的重大成就。但是，由于历史、传统和主观等多方面原因，目前人们对于农村的体育教学认识程度比较肤浅，对学校体育的价值观认识，还处在较低水平的社会意识阶段，农村学校体育教学的实施还存在着一系列问题。目前就我省的农村中学体育教学现状来看，家长“望子成龙”心切，以考取高一级学校取得铁饭碗为目标，对孩子参加学校体育活动不重视。这些陈旧的观念影响着学校体育工作新观念的形成与发展，影响着体育教学的改革，在很大程度上仍然是“智育第一”、“分数第一”、“升学第一”。很多人认为体育就是蹦蹦跳跳、玩玩乐乐，而没有从提高全民族素质的高度和深度去认识。观念滞后，极大地阻碍了我省农村学校体育的发展。受这种观念的制约，给我省农村学校体育的发展带来很大的阻力，因此很难发挥农村学校体育的各种功能和作用。农村学校大部分领导受应试教育的影响，对学校体育不重视，形成“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。体育老师不受领导重视，对工作缺乏热情，往往得过且过，一声口哨两个球，学生老师都自由的“放羊式”的管理方式。天冷不上，天热不上，刮风下雨就更不用说了。 　　 　　1.2教学形式单一，教学内容枯燥 　　在旧的教学观念和师道尊严的影响，教师和学生往往是上级与下级的关系，师生关系不融洽，造成双方的隔阂；教学主要以“开始部分一准备部分一基本部分―结束部分”为基本的框架，教学内容单一，调动不起学生对体育课的积极性和兴趣，甚至有些学生厌恶上体育课；教学形式上“一锅煮”，使得一些身体素质差的学生对体育完全丧失了信心。 　　 　　1.3教学条件落后，师资力量欠缺 　　农村学校财力不足，教学设施不完善，师资配备不齐，教师工作量大，学生素质差，出现教学事故家长总是“兴师问罪”学校要承担大额的经济负担，任课老师也要受批评。体育课重点放在“安全第一”了，使得体育教师“放不开手脚”。取消了一些危险系数高的运动项目，如单杠、双杠、山羊、跳马等。体育教师奇缺，专业毕业的体育教师寥寥无几，很多是兼职或代课教师，对制定各种体育计划和如何上好体育课认识都有一定差距，更谈不上改革创新。 　　 　　2　领会新课改精神，推进我省农村中学体育教学改革 　　 　　2.1提高认识，转变思想，端正态度，多渠道解决问题 　　首先，领导要转变思想，重视学校体育工作，积极与上级领导协商加强体育场地、器材设备的建设。争取取得主管部门的重视，正规有效地开展体育教学。听取体育教师的心声，解决教师的后顾之忧，提高体育教师的地位和工作热情。其次，体育教师要转变自身对体育课的态度，体育教师是人类灵魂的工程师，健康、正义的象征，我们在加强自身的业务素质学习和专业技能训练的同时，动员鼓励中学生积极报考体育院校，不断充实体育教师队伍，增加数量，提高质量，积蓄后备力量。然后，转变学生对学校体育的各种不正确态度。目前我省农村学校教育中普遍存在着只注重学生的升学率，忽视体育锻炼重要性现象，以致不少学生认为只要文化课成绩好，体育成绩则“60分万岁”就行了，从而使得许多学生对体育锻炼缺乏正确的认识，对体育学习不仅积极性不高，而且存在着严重的厌学思想。因此，在体育教学中，要重视转变学生的思想，提高学生对体育的认识，培养和激发学生对体育运动的积极性。在具体手段上，教师可以通过启发、诱导的教学方法，指导学生独立思考，自主学习，培养学生不怕苦，不怕累顽强拼搏的精神。确立科学的学习目标和建立良好的学习动机，端正学习态度，从而养成自觉锻炼身体的习惯。通过各种新闻媒介加强对体育价值的舆论宣传，提高全社会公民体育意识。使每个公民真正了解