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幼儿园小中大年级组教研总结 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　时间过得真快，随着新年的到来，一学期的工作又将结束。在这一学期中，我组教研工作在幼儿园业务工作计划及《纲要》引领下，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，加强了园本课程的研究与实施，促进了教师专业水平的发展，优化了幼儿的一日活动，促进了幼儿身心和谐、全面、健康的发展，使我组的教研质量上了一个台阶。现对主要工作进行回顾总结： 　　一、通过理论学习，提高教师的业务素质。 　　高质量的教育呼唤高素质的教师，提高教师的素质是实施教育的需要，是幼儿园发展的需要，也是教师自身发展的需要，只有不断学习，才能不断完善自我，提高自我。本学期根据我组部分教师从未教过小班的实际情况，组织大家学习了小班幼儿的年龄特点。通过学习，使大家更全面地了解掌握了小班孩子的能力、习惯及表现等，并在自己的工作中结合孩子的特点制定相应的目标与措施，提供适合小班幼儿操作的材料，创设温馨、宽松的主题环境和游戏环境，从而较好地完成了教育教学工作。 　　二、通过实践尝试，提升教师的操作能力。 　　1、开展“一课三研”活动，提高教师的教学能力。 　　幼儿园教育活动内容具有很大的灵活性、选择性、针对性。因此，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领会，而目前在实施教材中，年青教师又有许多困难。因此，一日活动除了给予教师选择教材的权力，给予教师一定的时间和空间外，我们还进行实践操作，在操作中发现问题，解决问题。从教材的选择到实施教学过程，教师们能够用新课程的理念，深入地挖掘、反思在活动设计和实施中存在的薄弱环节，找到解决问题的方法，提出修改的设计方案。通过集体备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，大家畅所欲言，谈出各自的想法，也能从评课中找到存在的问题，能够开始客观地深层次地剖析评价自己和别人的教育行为，许多老师发现了自身需要学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。 　　2、进行观摩交流、听课评课活动，提高教师的反思和实践能力。 　　三、通过专题研究，拓展教师的多种技能。 　　《课程指南》中提出：“教师应创设适合幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。” 环境对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，是幼儿艺术活动不可分割的一部分，为此我们努力营造丰富多彩、充满生机、富有情趣的音乐环境，利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。如通过欣赏活动，尽量让孩子多接触音乐，通过老师的演奏演唱，借助录音磁带让幼儿欣赏悠扬的歌声、优美的旋律，诱发幼儿倾听音乐的兴趣。通过小舞台的创设，激发幼儿表演的兴趣。通过民乐乐器图片及节奏乐器的提供，让幼儿摸摸、敲敲、打打、玩玩，展现自己的才能，激发幼儿对民乐的兴趣，使幼儿在参与过程中获得身心发展的体验，在音乐活动中得到满足与愉悦。 　　我们还充分利用家长资源，搜集主题活动中的相关图片、玩具及信息，如水果图片、汽车玩具等；收集各种废旧材料，进行制作活动，如利用废旧纸盒制作小汽车等；还结合季节种植一些花草、农作物等，丰富了我们的自然角，也美化了我们的环境。家长的参与，扩大了幼儿探究活动的时间和空间，拓宽了研究的渠道，有效地形成了保教合力，促进了孩子的发展，也推动了教研活动的发展。 　　五、通过总结思考，确立今后的努力方向。 　　回顾本学期的教研组工作，还存在着诸多不足：如教研的形式与氛围有待改变，教研的内容与质量待提高，教师制定目标的能力、设计活动的能力、教学过程中随机教育的能力、回应的能力等都有待提升，充分利用周边的各种资源的意识有待增强，等等。 　　总之，我们应借鉴有效的教研方法：发现真问题，开展真研究，提高真能力。从本园实际出发，鼓励教师大胆实践，提高设计与组织幼儿活动的能力。加强课题研究，调动组内教师的主人翁精神，结合我园的特色，充分利用家长和社区的资源，制定完善的活动方案，从而使教研活动形式更加多样有效，真正发挥其研究的作用，让每位教师成为活动的主人。 　　在这一学期中，我组教师尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了每一项工作，并在教研活动中，将学与思、教与研有机结合，理论与实践相互转化，有效地促进教师提高了自身认识，优化了教育行为。在未来的工作中，我们组仍将继续努力，更上一层楼。 　　 　　中班年级组教研工作总结 　　转眼一学期又将接近尾声了，这学期我们中班组在幼儿园领导的关心、帮助、指导下，认真学习各种教育教学理论知识和经验文章，以新教材实施为契机，以专题研究为抓手，以社会实践活动为载体，运用多种多样的活动形式和丰富多彩的活动内容，深入开展