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浅析钢琴演奏中感觉思维模式 　　内容摘要：钢琴演奏是技能与心智相结合的一项充满创造性的艺术活动，是演奏者通过手的各种触键感觉，并以一定的思维方式来表达作品的思想内涵和情感的一种表演艺术。因此，钢琴演奏是感觉综合作用的过程，不仅包括视觉、触觉、听觉等外在感觉，也包括由视觉、触觉与听觉引起的内在感觉思维活动。感觉思维模式是从事音乐表演者应该具备的思维能力，它标志着人在音乐领域中的思维能动性，同时它又是人的音乐想象力和音乐创造力的体现。 　　关 键 词：钢琴演奏 感觉 思维模式 视觉规则思维 触觉情感思维 听觉意象思维 　　 　　感觉是事物直接作用于感觉器官时，对事物个别属性的反映，是各种复杂的心理过程(如知觉、记忆、思维)的基础，就这个意义来说，感觉是人关于世界的一切知识的源泉。而人的感觉是与人脑的思维活动联系在一起的。“人类的一切高级心理与思维活动都必须以感觉为基础，但感觉仅仅是认识的初级阶段，是对事物现象的认识，因此只有经过复杂的思维活动，才能在各种感觉的基础上产生理论认识，真正把握客观事物的本质”。①当各种感觉外部刺激信息经过神经系统输送到大脑时，大脑要使用已有的经验、知识和逻辑方法等对其进行分析综合、加工和整理，然后才形成对客观事物的感觉思维。思维模式，则是指人脑的思维内容和思维方法的统一。人脑思维模式的基本特征是思想内容和思维方法统一的逻辑规则和感性形象结合的经过实践和学习建立并完善的动态系统。 　　钢琴演奏是技能与心智相结合的一项充满创造性的艺术活动，是演奏者通过手的各种触键感觉，并以一定的思维方式来表达作品的思想内涵和情感的一种表演艺术。在钢琴弹奏中，只有具备良好的感觉思维模式，把思维渗透到艺术感觉中，才能更有创造性地挖掘出蕴藏在乐谱符号后面的音乐作品的灵魂，才能达到更高境界的艺术演奏效果。因此，在钢琴弹奏中，重视演奏中的感觉思维模式的培养，无疑对钢琴艺术的学习及表演起着重要的作用。良好的思维模式体现了人的智慧能力。“思维模式是人的思维能动作用的关键。人的思维模式越完善，对现实事物认识得就越快、越好、越深，思维模式的优劣制约着智力水平的高低。严格地说，如果人们没有在实践中形成的思维模式，人认识活动中就不能用一般去把握个别，使个别上升到一般，因而也就不会做出任何判断，形成现实的认识”。②下面，笔者通过钢琴演奏中的视觉、触觉与听觉三个方面来分析钢琴演奏中的感觉思维模式。 　　 　　一、视觉的规则性思维模式 　　 　　视觉思维模式主要体现在规则性思维上。规则学习是人工智能中最常见的知识表达方式。规则思维是一种智慧技能的学习思维方式。在钢琴弹奏中，规则思维既可以反映在单一元素的规则上，也可以反映在综合元素的规则上。规则思维着重体现了思维模式的认知客观性。 　　在钢琴演奏中，视觉的规则思维，是指在读谱过程中所呈现的认知思维方式。视觉思维是思维的表象结构形式。所谓“思维表象结构，是指客观事物（对象）的表象在人的意识中的反映，是思维对事物表象认知活动的一种基本形式”。③在钢琴弹奏中，我们对读谱、弹奏中奏法的动作操作以及对作品音乐的理解等，都有其各自的规则要求。在“读谱”过程中，既有表象的认知规则，也有音乐内部结构的认知规则，同时还有对音乐作品整体的初步理解的认知规则等。视觉思维模式中的规则性思维，就是体现在对这些规则的认知思维上。例如，对音的认知（包括谱号、升降号、音的位置等），指法的认知（包括音阶、琶音、和弦的指法规律等），奏法的认知（包括断奏、连奏、跳奏等），表情记号的认知（包括速度标记、力度标记）以及各种节奏的认知等，这些都属于对表象的认知规则。又如，分析音与调性、调式的关系；分析旋律的走向与音乐语言的关系；分析和声与色彩的关系及分析音型织体结构与音乐形象的关系等，这些都是属于对音乐内部结构的认知规则。而分析作品的曲式结构、作品的时代背景以及作品的音乐风格等，则都属于对音乐作品整体的初步理解的认知规则。 　　由此可见，乐谱上所表现的规则是多元性的。如果说，在读谱中，表象的认知规则是属于单一元素规则，那么，音乐内部结构的认知规则与音乐作品整体的初步理解的认知规则则是属于多元的综合规则。因此，视觉对乐谱上音符的读取，不仅是以单个音符为操作单位（即并非是单一元素的规则意识上），而是将音乐符号信息按照一定的规律特征，以单元化的形式（即以多元化的规则意识）进行认知的。 　　在钢琴教学中，我们常会遇到这样的问题：有的学生视谱能力很强，准确率很高，在很短的时间内就能把谱子上的基本要求（如音、指法、奏法、节奏、强弱等）准确地做好，甚至能把握乐曲的基本乐思与风格。而有的学生则在视谱中错漏百出，或漏看调号，把调性弄错；或漏看临时升降记号，导致弹错音；或乱套用指法，导致弹奏不流畅等。这些都与视觉的规则思维息息相关。