民办高校学风问题研究.docVIP

民办高校学风问题研究 　　摘要：近年来，随着高校的扩招，大学生中普遍存在着高逃课率、高不及格率、高淘汰率等现象，在高等教育大众化、国际化、教学手段信息化、就业市场化等复杂背景下，如何抓好当代大学生的学风，已成为众多高校关注的共同问题。以从事思想政治工作教师的立场，从拓宽工作思路的角度，充分利用各种资源，帮助学生明确学习目标，充分体现教师在学风建设中的主导地位，促进优良学风的形成。 　　关键词：民办高校；大学生；学风建设 　　中图分类号：G717文献标识码： A 文章编号： 　　学风是学生在学习上表现出来的态度和风气，是其学习目的、学习态度、学习方法、学习精神等内在品格在学习上的外部反映。学风建设是学校的一项重要的基本建设，它渗透于学生德智体美全面发展的过程之中，其实质是教育和引导学生端正学习目的和动机，养成科学的思维方式，培养学生形成正确的人生观、世界观和价值观[1]。优良的学风既是高校教育质量的重要保证，也是教育质量的重要内涵。全国高校学风建设会议强调：高校要加强学风建设，塑造大学精神。然而随着高校扩招以来高等教育改革的不断推进，在高校学生群体学风建设中出现的种种问题，在当前已经引起学校、社会和家庭的高度关注。 　　1目前民办高校学风的现状 　　1.1学习目标不明确.在高中时学生学习是在老师的监督下学习的，但到了大学，学生的自主时间比较多，学生有些迷茫，不知道学什么。 　　1.2学生缺乏学习动力，这是导致学风恶化的根本原因。很多同学在进入大学以后，没有明确的学习目标，尤其是低年级新生对于如何安排大学学习生活比较困惑，容易受到外界因素影响，导致逐渐迷失自我。 　　1.3.学生缺乏兴趣和爱好。随着计算机网络普及应用，很多同学迷恋网游和上网，更有甚者身陷其中不能自拔，严重的影响了学习和正常生活。 　　1.4.教师教学缺乏吸引力。近年来，学生旷课现象非常普遍，几乎每位同学均有不同程度的旷课现象，旷课的主要原因之一是学生对学习内容兴趣不高，其次教师教学水平是影响学生到课情况的主要因素。 　　1.5.学生学习负担过重。学生花相当大的时间在课堂上，课后没有太多的时间对所学内容进行温习，也很少关注相关专业知识，影响了知识面的扩展。6.考试作弊现象非常普遍。很大一部分同学对考试作弊存在侥幸心理，不能正确认识考试这种检测形式，影响了良好学风的形成。 　　2怎样有效的提高民办高校的学风 　　 在实际工作中，我们发现学风建设是广大学生自主的自我教育活动，对每个学生个体来说优良学风的形成首先在于为自己构建强烈的学习动力[2]。于是，我们的工作又该偏向以下两个方面： 　　2.1创造良好的文化氛围。良好的校园文化氛围和学术氛围有利于学生的全面发展，有利于学生整体素质的提高。各高校应采取切实措施加强校园文化建设，充分发挥其巨大的育人功能。规划、布置好各种橱窗、展牌、宣传栏，完善校园的人文景点;着力抓好学生寝室文化建设，努力营造清新、整洁的学习环境；大力开展校园科技文化活动，鼓励教师、学生积极参与，不断提高自身的综合素质。高校应认真抓好有利于学生综合素质提升的阵地和团体建设，重点扶持一批优秀学生团体，通过学生团体的活动来凝聚人才、活跃校园文化氛围。使每一位学生都能得到较为全面的发展。 　　2.2大力加强学生科研工作。学生科研工作是学风建设的重要评价指标。各高校应逐步完善大学生科研活动的管理机制，逐步形成一整套完善的立项制度。更要深入研究大学生科研的特点和特色，逐步形成学生科研的优势项目和基地，鼓励有能力的同学都能投入到科研活动中。 　　2.3加强诚信教育，促进学风。在开学期间，就通过一系列的诚信活动带动良好学风的形成。如新生入学教育、开学典礼、主题班会及成功人士讲座等等，让他们充分理解诚信的重要性，使学生在潜移默化中明确做一个诚信诚实的人，首先要从优良学风的形成做起，使他们了解到上课积极思考、主动发言、独立完成作业，虚心求教，刻苦钻研，勤奋好学等。好学风才是诚信的具体表现，而抄袭作业，考试作弊，不懂装懂等现象不仅是不良学风的表现，更是不讲诚信的表现。 　　2.4加强班风建设，促进学风。现今大学普遍存在一种现象，大学辅导员缺乏，精力有限。而整体良好学风的形成，最终是需要每个班级都能形成一种优良的学风。无疑，辅导员资源的缺乏就决定了抓班风的任务必会最终落到学生干部的身上，尤其是我们的班干部。因此，抓班风应从学生干部抓起，从校干部、班干部抓起。因为无论是上级精神的传达，还是学校规章制度的落实，最终都要靠我们的班、团干部。而且，班、团干部最了解本班的实际情况，他们知道本班存在着哪些问题，对后进同学的性格、家庭背景也有一定程度地了解，能够找到最切合实际的办法去帮助他们，他们也知道教师在教学方面有些什么问题，同学对老师有哪些意见，可以及