09生物考试说明(校对).docVIP

PAGE PAGE 26 考试说明： 命题原则： 1、体现课程改革思想，全面考查学生知识、能力、情感态度与价值观的理解、运用、反应等情况。 2、关注学生的发展，重视与高中学习相衔接的知识的考查。 3、联系生活、生产和社会实际，考查学生的实践能力和创新精神。 4、合理调控难度系数，基本实现既保证试卷质量，又保证合格率，难度系数的控制目标。能够对今后初中生物的教学起到了比较好的导向作用。 考试范围 评价的范围依据是教育部2007年新颁布的《九年义务教育初中生物课程标准》、结合江苏科技出版社《义务教育课程标准实验教科书生物学》七年级上下册、八年级上下册、以及《初中毕业考试复习指南●生物》相关内容。 考试形式及试卷结构 （1）知识性评价通过试卷形式：闭卷，笔试，整卷满分为lOO分，考试时间为60分钟。题型（包括大致分值）分为两大类，一类是选择题（40分），另一类是非选择题（60分）。非选择题类形式多样，如填表题、判断题、连线题、探究题、分析说明题等。 （2）技能性评价通过实验操作考查形式：由学校统一按《镇江市初中生物实验操作考查记录》表内容，组织进行实验操作考查。实验考查组织要规范，学生一人一桌，独立完成。 考试内容及要求 随着新课程的推行,通过义务教育阶段生物课程的学习，学生应掌握九年义务教育生物课程标准所规定的生物学基础知识、基本技能和情感、态度与价值观等方面的要求。为适应社会发展与生活，打下良好的基础。 评价以学生掌握的基本知识和基本技能为出发点。从知识水平评价，对评价的知识内容分为了解水平（A）、理解水平（B）和应用水平（C）三个层次；技能水平考核分为模仿水平（D）、独立操作水平（E）二个层次；情感水平考核分为经历水平（F）、反应水平（G）和领悟水平（H）三个层次。各个层次的具体说明参考课程标准。 主题一 科学探究 考点说明： 二级主题 内容 知识要求 能力要求 情感要求 理解科学探究 积极主动地获取知识的活动 A G 领悟科学研究方法的活动 A H 科学探究能力 进行科学探究的过程和方法 E H 经典例题： 例1 某同学设计了一个探究“蛆是从那里来得”实验，正确的步骤应该是（ ） ①做出假设 ②实验（设计实验和完成实验） ③提出问题 ④根据实验得出结论 ⑤与他人交流和合作 A、①②③④⑤ B、③②①④⑤ C、③①②④⑤ D、②③①⑤④ 【评析】科学探究是科学家研究生命科学常用的方法，也是我们学习生物学的一般方法。它的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施实验以及得出结论。当然，这五个步骤并不是固定不变的。 【答案】　C 自主检测： 一、选一选 1．科学家为证实自己所提的假设，常以什么为重要的支持依据 （ ） A、观察 B、实验 C、推论 D、考察 2．下列说法错误的是 （ ） A、观察与实验是研究生物科学的基本方法 B、在进行生物实验时，一定要遵守实验室规则 C、测量误差是人为的，完全可以避免。 D、在学习中，生物标本可以帮助我们认识生物。 3. 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是 （ ） A.有光、无光 B.有光、无水 　　　C.干燥、湿润 D.有空气、无空气 4. 为探究草履虫对刺激的反应，某同学制作了如下图所示的临时装片，观察发现草履虫将 （ ） A．从左向右运动 B．从右向左运动 C．不运动 5．人口普查是利用科学探究方法中的 （ ） A．观察 B．调查 C．实验 D．收集和分析资料 二、你能填 1．下列是小红同学进行的一次探究活动：（A）小红发现池中有小白点在浮动，仔细看很久； （B）心想“这是生物吗？” （C）于是取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观察； （D）原来是草履虫。以上活动中哪一个属于提出问题 ，哪一个属于实验 。 2．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同以外，其他条件都_______的实验。 三、辨对错 1．探究得出结论后，不需要对整个探究过程进行反思。 （