新课程理念下音乐学习方式的探究—— 谈小学歌曲教学.docVIP

新课程理念下音乐学习方式的探究—— 谈小学歌曲教学 　　新课程理念下音乐学习方式的探究—— 谈小学歌曲教学 　　北京路小学系统 王海燕 　　内容提要： 　　一、学习方式及其变革的必要性。 　　1、什么是学习方式？ 　　2、学习方式变革的必要性。 　　二、歌曲教学学习方式的探究。 　　1、学习歌曲不再以识谱为主要目标，教唱为主要方法，重视学生参与与自我体验。 　　2、在游戏中，创设活动情景，激发兴趣。 　　一、 学习方式及其变革的必要性。 　　1、什么是学习方式？ 　　学生方式不是指具体的学习策略和方法，而是指学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知的取向，是学生学习时在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。因此，音乐课堂教学就要转变学生的学习方式。就是要转变目前在一些课堂教学中存在的单一、他主、被动的学习方式，提倡和发展多样化的学习方式，特别是要提倡自主、探索与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。 　　2、学习方式变革的必要性。 　　（1）改变音乐学习方式是学生的需要。 　　把传统的音乐教学方式每堂音乐课都是先练打节奏，接着唱音符，然后读歌词，最后填歌词。学生们对这种传承式的音乐教学，尤其是机械、呆板的训练方式已经产生了深深的厌烦情绪。喜欢音乐而不喜欢音乐的课的学生越来越多。 　　（2）改变音乐学习方式是