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构建艺术院校信息智慧化实验教学环境研究和探讨 　　【摘 要】从单纯的数字信息化应用到内涵发展，随着信息技术应用能力的提高，关注技术如何促进实验教学方式的转变。实验教学环境建设是实现变革的基础，提供更加方便、快捷、有效的学习环境，将影响实验教学信息化发展的方向。全面感知、开放、自主的实验教学环境的改善，有助于创建新型的师生关系，从而在利用信息化技术提供作为辅助的同时，体现艺术学院实验教学的特色。采用合适的技术、使用恰当的媒体，符合信息智慧化教学环境的变革，并能较好地适应学院教学未来发展的需求。针对构建艺术院校信息智慧化实验教学环境的研究，能够有效的支持实验教学的实践过程，真正拓展时间和空间的环境，对于促进学院信息化健康、持续和深入的发展具有重要的现实意义。 　　【关键词】实验教学环境；信息智慧化；媒体技术 　　0 引言 　　艺术学院实验教学的任务和目的是培养创新型人才，使学生能够掌握实践技能进行艺术创作，作为正常教学的有益补充。根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》，构建能够拓展艺术学院的创意思维，面向服务师生为基本理念，基于媒体技术手段，构建资源共享、灵活适用的信息智慧化实验教学环境，成为新的发展趋势[1]。随着物联网、云计算等新一代信息技术的迅速发展，信息智慧化教学环境逐渐进入了人们的视野，给人们带来一种智能化程度极高的用户体验，最大限度地享用技术对高等教育促进发展的成果。以艺术院校信息化建设为基础，在实验教学中心实行信息数字化可以整合优质教育资源、打破部门间信息壁垒、为教学提供优质服务。通过网络通讯技术、数据存储技术、信息检索技术等不断发展，各种教学媒体种类越来越多、功能越来越齐全，使教育信息的传播手段日益多样化，为构建艺术院校信息智慧化实验教学环境提供了技术基础和实践经验。信息智慧化实验教学环境以个性话服务为理念，各种关键技术的应用均以有效解决师生在校园中的诸多实际需求为目的，成为实验教学中不可或缺的组成部分[2]。 　　1 实验教学环境信息化建设 　　1.1 以辅助和服务实验教学为前提 　　实验教学信息化融合艺术学院各个学科和应用领域的相互关联和协作，在提高实验教学课程质量方面实现跨越，为学生创造力培养提供最大限度的助力。实验教学信息化将各类信息以数字化的形式呈现给教师和学生，包括实验教学的辅助课程资料、相关素材、多媒体指导教程，以及教学课程安排情况、设备使用情况、日常开放情况等，在遵循各类规章制度的同时，以高效、便捷的方式呈现给师生，达到服务实验教学的目的。 　　1.2 充分利用信息化资源 　　实验教学资源是信息化建设的基础，推进优质教学资源的共建、共享和应用是实验教学信息化的重要内容[3]。对原来已有的实验教学中心软、硬件资源进行全面数字化，随着无线网络覆盖和个人智能终端的普及，对实验教学中可用资源可以不分地点和时间向教师和学生开放，以多维度的形式提供信息化资源，促进实验教学方式的变革。 　　1.3 交互性得到体现 　　信息化为实验教学提供一个可以互动交流的平台，利用先进的多媒体方式和网络技术，实现虚拟交互、在线预约、实时体验的功能。利用 Web页面的Portal方式，将实验教学和创作所使用的大型设备和资源进行开放，教师对学生在实践创作中发现的问题，及时沟通、及时解决，达到创作与实践相互配合，激发对实验教学的学习兴趣[4]。 　　1.4 利用强大的信息数据库技术 　　利用网络建立与其他艺术院校联合搭建实验教学资源数据库，并且实时动态更新，对实验教学中所使用的课程方案、学习情况统计等重要数据进行数字化数据库存储，支持各类远程管理系统的登录访问。加强对分散的数据资源管理，建立安全性高、吞吐量大、存储能力强的数据中心，为各类资源的使用提供方便[5]。 　　2 构建艺术院校信息智慧化实验教学环境的诉求 　　随着高校信息化建设的逐步完善，各种网络通讯、数据存储和检索技术的不断发展，综合媒体的充分利用，使教育模式和手段日益多样。信息智慧化可以扩展实验教学的维度，以面向服务为理念，构建基于新型网络技术，构件业务流程、资源共享的智慧化环境是信息数字化的高端形式[6]。打造信息智慧化实验教学环境，可以使用户身处于一个全面感知的数字化环境中，以面向教学和学习的服务为宗旨，满足个体的需求。通过无缝、高效的网络环境，可以对实验教学平台的使用方式、评价体系和智能信息系统的搭配，满足开放式教学需求。 　　2.1 搭建全面感知平台 　　从实验教学的物理环境和日常管理入手，将硬件设备和软件系统接入，打造无缝的智能体系，搭建全面感知环境。利用传感器设备，实时捕获、感知、分析、传递所需要得到的人员、设备、资源等方面的信息，汇总信息后交由服务器进行记录和处理，实现设备之间的相互“交流”，发现问题及时响应