构建推进综合实践活动课教育制度保障体系.docVIP

构建推进综合实践活动课教育制度保障体系 　　[摘要] 综合实践活动课是我国当前课程改革的热点。文章从教育制度层面对综合实践活动课进行反思及对策研究,以我国学校组织管理制度、教学管理制度、考试评价制度等为切入点试图探索出切实推进综合实践活动课的教育制度保障体系。 　　[关键词] 综合实践活动;教育制度;课程 　　[中图分类号]G423.06 [文献标识码]A [文章编号] 1672-1128(2009)09-0056-03 　　 　　在新的基础教育课程改革进程中,综合实践活动课无疑成为改革的热点。作为一种全新的课程形态,综合实践活动课以其日益凸显的优越性而备受关注。无论是理论研究者还是教育教学的实践者都对其十分关注。然而,由于缺乏相应的制度保证,缺少专职教师的指导,综合实践活动课的实施困难重重。以现行的教育制度为切入点,构建推进综合实践活动课的教育制度保障体系,使综合实践活动课更加顺利地实施,是本文的最终目标。 　　 　　一、推进综合实践活动课的社会教育制度保障 　　 　　1.政府应颁布关于综合实践活动课的政策法规,在制度上保证综合实践活动课的实施 　　不可否认,教育的发展与国家的法规政策导向息息相关。各级教育主管部门的领导和各校师生要转变传统的人才培养观念,认识到实施综合实践活动课的重要性,特别是要站在国家的需要和可持续发展的高度来认识,充分认识到综合实践活动课是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的一门全新的课程。教育行政部门应颁布关于综合实践活动课的系列政策法规,在制度上保证综合实践活动课的实施。如明确综合实践活动课指导教师的职称评定方式与程序,确定综合实践活动课指导教师工作量计算的基本标准。以行政法律、法规的政策来引导综合实践活动课的正确开展。 　　2.教育行政部门应加强对综合实践活动课实施的督导与评估,对课程建设施加必要影响 　　教育行政部门应加强对综合实践活动课实施的督导与评估,对课程建设施加必要的影响。第一,要从课程设置切入,消解综合实践活动课与高考的矛盾,督促学校开课,坚决在时间上保证综合实践活动课的正常开展;第二,要建立综合实践活动课考核办法及考核机制,把综合实践活动课作为重要指标纳入学校的评价、教师的评价和学生毕业考查科目之中,鼓励开展综合实践活动课;第三,要建立研讨交流机制,成立研究组,以学术方式探究综合实践活动课的指导和管理方法;第四,各级教育行政和业务主管部门要将综合实践活动课的开展作为检查指导的重点,加强督导,以此推进课程改革的不断深入。通过评估加强对综合实践活动课的管理,以评估带指导;通过检查、督导和评估了解综合实践活动课的进展情况,找出实践中存在的问题,不断摸索和总结经验,从而不断提高教育教学水平和质量,培养学生的创新精神和实践能力。 　　3.教育行政部门应加大资金投入力度,为综合实践活动课的推进创造必要条件 　　教育行政部门应增加投入,保证综合实践活动课的顺利开展。要增加资金投入,单靠学校层面的努力还远远不够,还需要教育行政部门、地方政府为学校综合实践活动课的开设创造必要条件,如拨出综合实践活动课专项资金,改善学校图书陈旧、书籍内容单一、数量少、硬件软件设施落后、可提供的活动场所不足等状况。 　　 　　二、推进综合实践活动课的学校教育制度保障 　　 　　由于综合实践活动课没有教材,内容广泛,活动地点不确定,需要灵活的组织方式。因此,教育行政部门和学校应加强对综合实践活动课的领导。 　　构建现代学校制度的核心目标――建立以人为本,以学生主动发展为本的现代学校组织管理机制。现代学校管理的根本目的应以人的发展为中心,尊重人的尊严与价值,真正体现以学生发展为本,以教师专业化发展为本,调动每个人工作、学习的积极性与创造性,从而提高学校的办学水平及效益。构建以人为本,以学生主动发展为本的现代学校内部管理机制,应从以下几个方面入手。 　　1.实行校长负责制,切实开展综合实践活动课 　　校长应从提高民族素质,推动社会发展,培养适应知识社会需要的合格人才的高度,认识综合实践活动课的意义,保证综合实践活动课的顺利实施。教育家陶行知先生曾说过:“校长是一所学校的灵魂。”实践证明,一个好校长带领一批好教师,才能办出一所好学校。确立综合实践活动课的校长负责制,才能切实推进综合实践活动课的开展。在校长的带领和组织下,结合本校综合实践活动课开展的实际情况,制定实施综合实践活动课的一年和三年规划,采取行之有效的措施,制定必要的规章制度,如课程建设档案制度、校内设施设备使用制度、课程实施情况评价制度、教师指导经验的交流制度等,并建立家长和社区有效参与的机制。 　　2.建立三级学校组织管理制度,推动综合实践活动课的开展 　　反思综合实践活动课在学校实施中出现的问题,学校一定要有全新的