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民办高校学生党员再教育弱化原因与教育机制探析 　　【摘 要】民办高校学生党员再教育问题是民办高校学生党建工作的重要内容之一，是民办高校可持续发展的内在需要，也是实现中国梦的外在要求。目前，民办高校普遍存在学生党员再教育弱化问题，弱化的原因可分为三个方面：社会环境、民办高校、民办高校学生自身。所以，必须加强基层党务工作队伍建设；建立健全学生党员的再教育机制；拓宽教育空间，树立党员楷模；健全监督和约束机制。 　　【关键词】民办高校；学生党员；再教育 　　一、民办高校学生党员再教育问题研究的紧迫性 　　（一）民办高校学生党员再教育问题是民办高校学生党建工作的重要内容 　　民办高校是我国高等教育的重要组成部分。民办高校的学生同公办高校的学生一样，都是社会主义事业发展的建设者和接班人，是青年知识分子的重要组成部分。民办高校学生党员教育工作同样是党的教育工作的重要组成部分，其工作质量的好坏，直接关系到民办高校学生党员的质量。民办高校学生党员是民办高校学生中的骨干分子，在民办高校大学生中起着先锋模范作用。民办高校学生党员再教育是保证民办高校学生党员质量的重要环节，是当前民办高校学生党建工作的重要内容，只有加强民办高校学生党员思想研究，了解其所思所想，才能保证民办高校学生党员的健康成长，保证民办高校学生党建工作的健康发展。 　　（二）民办高校学生党员再教育问题是民办高校可持续发展的内在需要 　　截至2013年6月，我国有独立设置的民办高校424所（不含独立学院），占我国普通高等学校数的19.29%。民办高校在校生约254万人（不含独立学院），占我国普通本专科在校生人数的10%左右。截至2012年底，学生党员已达290.5万名，学生党支部达86788个。民办高校是我国高等教育的一支重要力量。我国的民办高校学生党员比例跟公办高校相比虽有一定的差距，但民办高校学生党员教育和再教育问题关系到民办高校是否能够坚持正确的办学方向和培养党的合格接班人等一系列问题，而目前我国的民办高校学生党员再教育工作普遍处于弱化状态，所以必须予以重视。 　　（三）民办高校学生党员再教育问题是实现“两个百年”的“中国梦”的外在要求 　　学生党员再教育问题是培养中国特色社会主义可靠接班人的重要阵地，民办高校同样肩负这一神圣使命。东欧剧变、苏联解体以后，马克思主义、共产主义处于低谷。当代大学生正出生于这一嬗变时期之后，他们没有见证革命烈士的前赴后继，也没有感受到新中国建设初期的艰苦奋斗，也无法体会改革开放初期的举步维艰。当他们睁眼看中国的时候，中国已迈入了21世纪。当前我国处于全面建设小康社会的关键时期，处于社会转型时期，这一特殊时期受各种文化思潮的影响，更需要加强学生党员的教育工作。中共中央办公厅2014年印发《中国共产党发展党员工作细则》首次明确提出：发展党员工作要按照控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用的总要求，坚持党章规定的党员标准，始终把政治标准放在首位；坚持慎重发展、均衡发展。因此，按照最新《细则》规定的党员标准做好民办高校学生党员教育和再教育工作，对确保中国特色社会主义事业后继有人具有重大而深远的意义。 　　二、民办高校学生党员再教育弱化的原因 　　（一）民办高校 　　第一，学校教育。大多数民办高校都是把四年大学教育过程当作发展党员的过程，一般将优秀大学生吸收入党之后，就不再管理和教育了。任其自我发展、自我教育。这种忽视党员再教育的做法，直接导致了学生党员党性修养的下降。认为所在学校对学生党员教育“很重视，定期学习，有实效”的占12.3%；“上级有要求时就抓一抓，没有要求时就放一放”占37.4%；“针对性不强，效果不大”占35.8%；“要求的多，抓落实的少”占14.5%。民办高校决策层对学生党员再教育的重视不够，这直接影响了其对这一建设目标的“投入”力度。如何唤起民办高校的决策层特别是投资人加强对学生党员再教育工作的高度重视，成为解决许多相关问题的关键。我国高等教育背景下的民办高校的性质决定了，民办高校与公办高校相比“先天不足”。从国家政策导向、社会地位、资金来源等方面决定了大多数民办高校以“学费”作为财政支出的主要支柱，单一、匮乏的资金来源势必造成其“投入”的不足。对于民办高校捉襟见肘的资金，能省则省是其财政支出的主要原则。所以，大多数民办高校对党建工作不重视，只要上级没有硬性要求和检查，对学生党员再教育问题更是能省则省，能不做就不做。 　　第二，教育力量投入不足。民办高校在我国发展至今，已有20多年的时间，其发展的势头势不可挡，其学生党员的发展速度和数量都在不断增多。目前，大多数的民办高校学生党员的数量占学生总数的3%左右，有的民办高校甚至达到5%。而其教育力量的投入无论是经费上，还是学生党建工作队伍建设的数量和质量都远远滞后于形