校长专业素质与学校发展关系研究.docVIP

校长专业素质与学校发展关系研究 　　摘要：“校长”的角色不仅是学校的领导者，学校事务的管理者，还应该是师生员工的教育者，组织文化的引领者，学校教育与管理的研究者。一所学校的全面、和谐发展，依赖于校长先进的、科学的、前瞻的办学理念的引领。校长是一个学校的灵魂，校长的素质决定着学校的发展方向和办学水平。学校优秀文化的生成、办学特色的彰显以及教育教学行为取得的效果，都依赖于校长的专业素养和专业能力。 　　关键词：校长 专业素质 专业能力 学校发展 和谐 健康 　　著名教育家陶行知先生说“校长是一个学校的灵魂，有什么样的校长，就有什么样的学校”。评价一所学校主要是看学生的发展以及学校的特色和办学方向，这主要包括：学生是否有特长，教师是否有特点，学校是否有特色，校长是否有绝招儿。校长应该善管理。管理出质量，管理出效益，管理好学校是学校的立足之本。校长必须是一个教育专家，懂得如何去优质、高效地管理一所学校。二会协调，校长必须处理好学校与教育主管部门的关系。同时，校长还需协调好校内教职工之间的关系。此外，校长还必须协调处理好家长与学校的关系。构建一种团结进取的和谐氛围。单就校长本身而言，“校长”的角色不仅是学校的领导者，学校事务的管理者，还应该是师生员工的教育者，组织文化的引领者，学校教育与管理的研究者。一所学校的全面、和谐发展，依赖于校长先进的、科学的、前瞻的办学理念的引领。校长是一个学校的灵魂，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的素质决定着学校的发展方向和办学水平，学校优秀文化的生成、办学特色的彰显以及教育教学行为取得的效果，都依赖于校长的专业素养和专业能力。因此，校长的专业素质与一个学校的发展有着密不可分的关系，作为一个学校的校长，应该常怀一颗上进之心，不断提高自身的专业素质，才能将学校建设不断推向新的台阶。现在各级各类学校都在全面推进素质教育。需要培养一支德才兼备的教师队伍，杰出的教育工作者应该有先进的教育思想，并被广泛应用于教学实践，在教学实践中充分发挥杰出的作用，而如何让教师龙腾虎跃，这取决于校长的引领、指导、厚德载物、知人善任。 　　一、校长的先进教育思想，是搞好学校品牌建设的基础 　　当前，我国基础教育正处于改革发展的活跃时期，教育观念、办学体制、育人模式、课程设置和道德教育都在不断进行改革和探索，这就要求校长必须以敏锐的战略眼光、锐意改革的精神，主动应对挑战，理清改革思路，??建富有特色的学校，使自己承担起“教育改革者”的角色，这需要校长要有具备科学的教育思想，有自己的教育理念和办学思想。办有特色的学校作为一个校长，要不断更新教育观念.树立新的适应时代发展要求的人才现.努力实施素质教育目标。学校要想发展、要想办出特色，必须要有创新。别的学校现成的东西生照搬照套不行，固守一种模式也不行，必须根据自身学校的实际，通过自己的思考和实践，创新思路，这就是与时俱进的创新精神。校长要引导全校师生端正办学思想，使大家都能自觉地贯彻党和国家的教育方针，面向全体学生，立足全面发展，做到德、智、体、美一起抓，各类学生一起管。既要重视课堂教学的改革，又要重视课外活动的开展，寓教于动、寓教于情、寓教于乐、寓教与心。增强学生的适应力、创造力和竞争力。 　　二、校长的远见卓识，是搞好学校的品牌建设的关键 　　较强的业务素质是时代的需要，是胜任校长工作的前提。“一校之长应是师者之师。”校长要善于学习，勤于思考，勇于实践，不断构筑自身合理的知识结构，这样在工作中才能做到游刃有余，得心应手，才能成为内行校长。在这种情况下，校长的学习更需要注意方法，抓住重点。注意方法，抓住重点，就要在两个方面下功夫：一是带着工作中的问题去学习，即有的放矢；同时，把所学的新知识运用到指导工作中去，即学以致用。把有的放矢和学以致用结合起来，就能形成良性循环，提高学习的效益和工作的水平。二是要围绕办大事、思考大问题去学习，不能漫天撒网，平均用力。还要常思考，在学中思、思中学，把学和思有机的融合起来。当校长的过程，就是不断学习知识和更新知识的过程，就是不断将所学到的知识运用于实践的过程。校长的学习，最要紧的内容应该是培养自己驾驭复杂局面的大智大德，提高自己分析和解决战略性、全局性、前瞻性问题的能力，这样才能凡事站得高、看得远、想得深、抓得准。做一名战略家，有所为有所不为，分得清事情的主和次、本和末、源和流、重和轻，善于抓根本、抓大事，这样才能高屋建瓴，提纲挈领，纷而不乱，把学校事业推向前进。 　　三、校长的人才战略，是搞好学校品牌建设的保障对于校长的“领导”，不在于如何去“管”人，而在于如何去“影响”人，让教师“主动”地做他应该做的事情。所以，校长的职责应该定位在“引领”和“指导”上，并由此充分发挥其他干部和广大教职员工的积极性和创造性，这是校长领导的一种理念