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浅析现代教育体系中家长教育作用 　　[摘 要]　近年来，随着终身教育、学习化社会教育理念的推行，家长教育日益受到人们的关注。本文对家长在现代教育体系中与其他教育者对青少年儿童的教育进行多方面的比较，对家长作为教育者的特殊性进行分析，以了解家长教育的主要作用。 　　[关键词]　现代教育体系；家长教育；教育者 　　中图分类号：G78　文献标识码：A　文章编号：1005-5843 C2010)03-0020-02 　　 　　一、现代教育体系的概述 　　 　　体系(system)，泛指一定范围内或同类的事物按照一定的秩序和内部联系组合而成的整体。教育体系是由各类教育机构、教育组织与相应的规章制度所组成的有机整体。 　　近代以来，教育从广义上可以分为学校教育与非学校教育，其中非学校教育包括家庭教育、社会教育等。随着进一步的发展，教育的结构又逐渐细化，如现代教育系统的结构从层次上分类，包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育；从类?e上分类，包括家庭教育、学校教育、社会教育；从职能上分类，包括普通教育、职业教育、师范教育等等。 　　现代教育体系结构是将教育体系内的各个系统、各个元素相互联结，形成具有层次性的网状教育。对教育体系中原先处于零散的、独立的教育元素系统进行整合，使彼此相互协作，共同完成教育人的任务。 　　 　　二、家长作为教育者的特殊性分析 　　 　　我们从现代教育体系类型的视角进行分析，将家长与家庭中、学校中、社会中的其他教育者的教育进行比较，得出家长作为教育者的特殊性。 　　 　　(一)家长在家庭教育中的作用分析 　　1　家长同其祖辈的教育比较 　　从教育理念来讲，父母要比祖辈较为先进。父母对子女的教育，懂得掌握科学的育儿知识、生活中注重引领子女更好的发展等等。而祖辈，尤其是对于一些存在封建思想观念的老人来说，如我国不乏存在重男轻女观念的老人，他们在对男女的教育投资上通常出现分歧；在教育子女方式上，父母更为理性，而老人则易走极端，部分老年人信奉“棒子底下出孝子”，认为父母在教育子女时的言语说服沟通远不抵直接对其呵斥甚至是动手揍之有效，还有部分老人过度宠爱孩子，中国有“隔代亲”这一说法，是因祖辈在对待孙辈时较其父母宠爱有加，甚至有时缺少理性思考即溺爱现象。 　　2　家长同子女的教育比较 　　以后喻文化的视角看待家庭教育过程，子女对其父母也有影响。家长对子女单向的教育属于传统意义上的家庭教育，在当今网络信息高度发展的时代，一些新技术、新知识的出现需要家长与子女共同建设学习型家庭，共同学习新的知识。家长对新知识的渴求促进子女的积极性；子女对新知识的热情也影响家长的求知欲望，有助于家庭学习氛围的营造。在教育过程中，家长选择的一般是传统的知识与文化，如基本的生活必备知识、起码的礼仪等。而子女往往是教给父母一些现代化的知识，如掌握信息技术，运用现代化的工具搜索信息，对计算机网络的运用等。 　　 　　(二)家长在学校教育中作用的分析 　　在学校教育系统中，教师的主要任务是传授给学生基本的科学文化知识，本着以德育为首、智育为主、体育为重的原则促进学生的发展。教育方式的选择以整体为重，特别是以班级授课为主的学校教育，教师要面临整个班级的发展， “一刀切”是不可取，但做到能适合每一个学生的个性特征也是不现实的。面对自己的孩子，家长的主要任务不再是传授科学文化知识，而是子女德智体美劳各方面的健全发展，在教育方式方法的选择上也完全能够做到注意结合子女的性格特征。较之学校、老师，家长对自己子女的兴趣特长、性格特征等更为熟悉，若家长能及时跟学校教师沟通，让教师尽可能多地了解自己的子女，也有助于孩子的优化发展， 　　 　　(三)家长在社会教育中的作用分析 　　1　家长同社区教育工作者的比较 　　从教育目的上看，社区侧重于社区文化、文明建设，服务对象是社区大众，以维护整个社区人民利益为重；而家长侧重点较为细节化、全面化，对子女的方方面面、点点滴滴的发展都较重视。从教育方式上看，社区对青少年的教育以环境陶冶为重，以社区文化来熏陶未成年人的发展，引领他们做有益于公众的人，如进行文化宣传、悬挂构建和谐生活的条幅等；而大多数家长在与子女沟通过程中以言语说教为主，家庭氛围影响为辅，教育方式方法更为直接化、简单化。 　　2　家长同大众传媒的比较 　　从教育内容的性质上来讲，大众传媒传播的内容有正面的、反面的，积极的、消极的。正面的、积极的为家长欣然接受，而反面的、消极的则与家长的教育目标相悖而行，如一些广告以经济利益为重，鼓励公众大肆消费，与大多数家长希望培养子女勤俭节约的品质相违背。部分影视作品，通过一些影视偶像的演绎，大肆宣传以自我为中心的社会价值观，我行我素，漠视家长与学校老师的教导。从教育内容的呈现方