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氧化还原反应在高考中应用 　　一、氧化还原反应在高考中的重要性 　　氧化还原反应是高中化学教科书中的重难点，内容丰富，涉及到氧化剂、氧化产物、还原剂、还原产物、氧化还原反应本质等内容。通过对氧化还原反应的学习可以指导化学学科的整体学习，从而掌握学习规律，完成知识的迁移，对解决一系列化学问题和增强学生科学意识具有不可替代的作用。正因如此，氧化还原反应成为了高考中必不可少的热门考点。纵观历年高考试题，针对氧化还原反应的考查方式愈发趋于灵活多变。既考查学生对基本概念、理论的掌握，也考查学生对知识的吸收整合能力。 　　二、示例应答 　　1.氧化还原反应基本知识示例 　　例1下列离子方程式正确的是（ ）。 　　A.向盐酸中滴加氨水： H++OH-H2O 　　B.Fe(OH)3溶于氢碘酸：Fe(OH)3+3H+Fe3++3H2O 　　C.铜溶于稀硝酸：3Cu+8H++2NO-33Cu2++2NO ↑+4H2O 　　D.向Na2S2O3溶液中通入足量氯气：S2O2-3＋2Cl2＋3H2O2SO2-3＋4Cl-＋6H+ 　　解析A选项中氨水是弱电解质，应写分子形式，故A选项错误；B选项中漏写Fe3+与I-的氧化还原反应，故B选项错误；C选项正确；D选项中氯气具有强氧化性将S2O2-3氧化成SO2-4，正确的离子方程式应为S2O2-3＋4Cl2＋5H2O2SO2-4＋8Cl-＋10H+，故D选项错误。 　　在书写化学方程式与离子方程式的过程中，既要熟练记忆常见的氧化剂与还原剂（常见氧化剂有KMnO4、HClO、HNO3、Fe3+、H2O2、Cl2、Br2等，常见还原剂SO2-3、Fe2+、S2-、I-等），掌握它们的氧化性、还原性的强弱关系，还要善于挖掘其中的隐含信息，比如反应物与反应物之间的反应、反应物与产物之间及产物与产物之间能否反应，对其进行分类，养成归纳总结的习惯。 　　2.离子共存中的氧化还原反应示例 　　例2在pH＝1的无色溶液中能大量共存的离子组是()。 　　A．NH+4、Mg2+、SO2-4、Cl- 　　B．Ba2+、K+、HCO-3、NO-3 　　C．Al3+、Cu2+、SO2-4、AlO-2?? 　　D．Na+、Fe2+、Cl-、NO-3 　　解析离子组存在的环境（pH=1）是强酸性的，所以HCO-3和AlO-2不能大量共存，故B、C选项均错误；酸性溶液中NO-3有氧化性，与还原性的Fe2+不能共存，故D选项错误；因为溶液为无色，排除含有色离子（Cu2+）的离子组C，故A选项正确。 　　这类题首先就要注意审题，既要考虑离子间能否发生反应，还要考虑其他限制条件，如溶液的酸碱性环境、溶液的颜色、溶液是否能共存等。其次，个别问题中会藏有隐含条件，就要将隐含条件挖掘出来，比如题目表达为：“水电离出来的c(H+)或c(OH-)的浓度为1×10－14 mol/L”时，与常温下水电离出的c(H+)＝c(OH-) ＝1×10－7 mol/L对比，水的电离受到了抑制，故溶液呈强酸性或强碱性；“在与Al反应能生成H2的溶液中”，该溶液呈强酸性或强碱性，但溶液中不能有NO-3，因为NO-3(H+)与Al反应不生成氢气等。遇到上述情况要先判断清楚溶液的酸碱性，然后考虑离子间的反应情况。最后要注意题干条件、要求与选项间的联系，思维要严密。 　　3.氧化还原反应中化学计算的示例 　　例312 mL浓度为0.1 mol/L的Na2SO3溶液，恰好与10 mL浓度为0.04 mol/L的K2Cr2O7溶液完全反应，通过计算确定Cr元素在还原产物中的化合价。 　　解析在Na2SO3溶液与K2Cr2O7溶液发生的氧化还原反应中，Na2SO3充当还原剂，1 mol Na2SO3失去2 mol电子，K2Cr2O7充当氧化剂得到电子，两者得失电子的物质的量相等。因此可得： 　　12×10-3 L×0.1 mol//L×2 ＝10×10-3 L×0.04 mol//L×2×(6-x)，解得：x＝+3价。 　　氧化还原反应中的化学计算，主要包括四类（1）求氧化剂与还原剂，或氧化产物与还原产物的量之间的关系；（2）题目给定反应物和生成物，求氧化剂与还原剂或氧化产物与还原产物的量的关系；（3）题目给定氧化剂和还原剂的物质的量之比，求氧化产物或还原产物的化合价；（4）某一氧化还原反应中氧化剂或还原剂不止一种，求某一部分氧化剂（或还原剂）氧化（或还原）还原剂（或氧化剂）的物质的量。 　　对于这类题，就要根据化合价的变化，理清氧化和还原两条线索，以得失电子守恒为切入点，并结合化学方程式和质量守恒列式求解。对于过程相对复杂的氧化还原反应（连续反应或多个反应并列发生）的计算，可以通过分析反应前后，始终两态涉及的所有物质，找出所有起始