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浅淡高三班主任工作一些体会 　　【摘要】高三的班主任的工作，相对于整个高中阶段而言，也是最不容易的，因为高三的学生的心理波动最大，加上升学的压力，最容易出现问题，班主任的承受的压力也很大，笔者结合所今年所带349班，全班人数55人，31人上一本，24人全部上二本的经历，谈谈做高三班主任的一些体会，这些的体会概括为18个字：那就是：一个理念、两个左臂右膀、三个到位、四个取经。 　　【关键词】理念严格沟通团队到位取经 　　 一个理念就是关爱学生等于严格要求学生与学会与学生沟通并肩前进 　　有人说，经过了高一、高二时期的个性发展，高三以高考为指挥棒：高三班主任不外乎三种：第一种是既能让学生遵守纪律，又能让学生在校期间以至出社会后敬畏和爱戴的班主任，这样的老师人格魅力十足，经验丰富，心态又好，教育教学富有成效；第二种是严格要求学生，但经验不足，在学校中的威信不高，教育教学都还是摸石头过河，这样的班主任，管理班级，跟学生斗志斗勇，与纪律较差的同学处敌对状态，但也许学生踏入社会也会敬佩你一辈子；第三种，就是对班级管理比较自由，偶尔管管，偶尔又给学生放纵，对学生违反纪律，睁一只眼，闭一只眼，高考结果出来，运气好还没什么，但运气差的话，可能会成为学生一辈子埋怨的对象。 　　谁都想成为第一种，但资历不够、严谨不足，幽默欠缺，威信有待提高的老师肯定不行。谁也都想侥幸做第三种运气好的人，但是这种偶发性，按概率学出现率很低，即使出现，估计也学生和社会也不大认可，而且教育教学是一辈子的事，搞不好反而浪费自己时间，砸了自己的招牌，也浪费了别人的青春，与其这样还不如做。毫无疑问年轻只能做第二种，第一次带一届过来，还没经验，学生在高一高二的评价学生给年轻老师的评价高不到哪，可能会有这样的字眼：要求过于苟刻，主观性强，太专制等，看了这些评价，谁都会崩溃，会完全否定自己的工作 。这个时候能够重新审视自己，就会发现问题：可能开始过于心急，凭着一股热、胡子眉毛一把抓，把自己弄得遍体麟事伤，事倍功半。当然两年的带班也足以发现工作中还有可取的地方，那就是严格要求学生没有错，但忽略了与学生沟通。明白了这个道理，就应一如既往地坚持更严格要求学生，强化班级的纪律，加强沟通， 　　如果说严格要求与强化沟通是这理念是保证高考成绩稳定的敲门钻那么两个左臂右膀是保证班级成绩的稳定的催化剂。 　　当然左臂右膀并不是说只有两个人，而是班干团队。他们是高三的班主任的左右手。为进入高三做好准备，在高二时期就以自荐的方式与推选的形式，确定四个班长和四个副班长，然后由班长自由选择搭档，轮流管理一个月。这样的轮流，使不少同学都得到锻炼，同学们也很喜欢，但是往往在交接之际，纪律、思想上总有些波动，班级的成绩起伏也较大，而高三是高考成败与否的关键，班干的带动作用也很大，因此最好能从从前面八个有经验的班干选出班长、副班长候选人，让同学根据品行、学习成绩、管理能力的标准，投票先出最适合担任高三年级期间班长、副班长。事实证明，同学眼光都没错，选出的班长真的管理方面能力强，自习课的纪律、同学的思想动态，班长都控制得很好，女副班长负责内务卫生、与老师沟通等各方面的也做得不错，他们甚至能抽出时间，为同学解答问题，帮助学生思想开导。为班主任省下了不少的备课改作业的时间。 　　另外一个右手是课代表，课代表从高二到高三都没变，只是高三对个别的稍作调整，但是在调动他们的工作积极性上，还是要花了一些心思，首先是思想上，至少每两周开一个学习委员和各科代表的会。其次明确他们的主要任务，一是沟通协调老师之间的关系，二是检查同学的作业情况，三是反馈给科任老师对我们班意见了、学科中每个版块的弱项；四是由他们组织成绩优秀，解题能力强的学生在自习课、或是老师有在时给同学上课，五是由科代表自己或是他本人，总结月考情况，或是介绍学习方法，做题、审题经验教训，第一次模拟考之后，他们又制订高考月考分析表，针对同学的每一个弱项。及时提出整改意见。 　　班干团队的团结和工作能力，让我们有理由相信有信心把班级带好。 　　接下来谈谈三个到位 　　一个到位是学法指导要到位，学法指导侧重在以下几个方面：1、围绕目标指导学生制订计划指导学生制定计划，这一点要抓住这个契机会，让一些做事比较有计划的同学谈谈他的方法，如何制订个人计划，如何落实好学习计划，记得在高三的暑假培训期间，特别让一位平时做事比较有条不紊的同学，介绍如何制订好学科计划，既增强他本人的自信，又让同学增强紧迫感，并让他们制订好每天的学习计划，每个人每天用便利贴写下今天完成的计划。真正落到实到位。 　　2、抓好时间分配的指导 各科的时间在调配上，最根本是要求学生，充分学会挤时间，利用宝贵的时间和闲散时间，各科的时间才能保证协调查发展。甚至到最后一秒都不能放弃。 　　3、