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浅析英语完形填空特点能力要求及方法 　　在每一年的高考英语综合能力测试中，完形填空一直是莘莘学子公认的“难题”。为此，我们在日常英语教学中要着力强化对这一题型的研究，因材施教，对症下药，“授之以渔”，引导学生准确把握完形填空的题型特点，全面提高八种能力，掌握正确科学的做题方法，方能达到事半功倍的效果。 　　一、完形填空的题型特点 　　（一）长度稳定。英语完形填空的篇幅字数一般在250-290个词之间，做题时间一般控制在25分钟左右。 　　（二）占分率高。完形填空这一题型在全国试卷中，占30分，共设20个空格，在整套试卷中占分率居各类题型第二。 　　（三）文体多元化。完形填空选材以记叙文为主，多为倒叙，且夹叙夹议居多。但近年来，完形填空的选文已由单一的记叙文向多样化转变，出现新闻报道、说明文、议论文、科普类等多种文体。 　　（四）难度较大。完形填空是在一篇300词左右的短文中空出若干词语，设置20个空格，每一空提供四个备选答案。这类题型既考查学生的词汇、语法、习惯表达能力，又考查学生的语篇领悟能力、逻辑思维能力、相关的背景知识和生活常识。 　　（五）实词为主，虚词为辅。完形填空所考查的词，从词类上讲多为实词（名词、动词、形容词、副词、代词等）。 　　二、英语完形填空的能力要求 　　（一）较大的词汇量。完形填空历来被认为是高考题型中综合性最强的一种，它既包括阅读能力、语法知识，也包括相应的文化背景知识等等。没有一定的词汇量，显然是不行的。试想一下，在短短的两行句子中，你有2-3个关键词不认识，其理解的难度就可想而知了。 　　（二）一定的历史文化、背景知识。完形填空答题正确率的高低除了扎实的语言基本功外，还需要科技、历史、地理等综合知识。有一篇记叙一个韩裔美国人痛失母语文化丢失的完形填空，学生做得极差。文中作者渴望在两国之间找到一个心灵安慰的港湾。美国人把作者看成是一个亚洲人，韩国人又因作者不地道的母语而孤立他，在这种两难境地，作者在文中抒发了自己的感想。因为学生们没有这种情感经历和体验，不了解一个身在异乡的人的心灵孤寂，不知作者所云，填不对也是情理之中的事了。 　　（三）近义词的辨析能力。在一篇完形填空中，一般有1-2空为近义词的辨析。eg： 　　Soon I heard a ____ like that of a door burst in， and then a climb of feet. 　　A. sound B. cry C. voice D. shout 　　解析：选项中的四个词都表示不同的声音，B、 C、 D项的三个词都是指从嗓子里发出的声音，而A. sound 则表示各种各样的声音。因此选A。 　　（四）一定的语法知识能力。有的完形填空中会遇到这样的句子，它的长度可达三至四行，没有扎实语法基础的学生，看到它就晕头，分不清句子结构，不知主干部分。eg： 高三英语辅导报（上） 　　I __44__ those words at the funeral and the days that followed when I helped him and my niece attend to all the __45__ activities that followed the unexpected __46__. 　　44. A. understand B. realized 　　C. ignored D. remembered 　　45. A. church B. sad C. special D. excited 　　46. A. death B. return C. activities ...D. days 　　解析：the funeral 与the days 是并列关系，它后面的句子是它的定语从句。When I helped…activities 是状语从句。that followed the unexpected __46__. 又是 activities 的的定语从句。 　　从上面的例子中可以看出，不论句子再长，它只有一个主干句子，其它均为各种状语、状语从句或定语、定语从句。分析好句子，是做此类题的关键。而没有好的语法基本功是很难理清此种长句关系的。 　　（五）连词应用的能力。连词也是学生掌握最不好的部分之一。因为在较短时间限制下，学生容易跟着感觉走，不注意上下句的联系，并进行对比、分析、判断，选出既符合词义、句意，又能使上下句连贯、合乎情理的答案。连词考查最多的是：转折、因果、递进等关系的词。要求学生必须回头看好上句与下句之间的关系，再进行选择，正确率就会高很多。eg： 　　（高考.北京.2009） Most of us think the dance is