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PAGE p. PAGE 2 動畫製作Flash 8教學計畫表 ? 國民中小學 學年度 學期 年級 領域課程計畫 設計者： 本領域每週學習節數（1）節，銜接或補強節數﹙0﹚節，共﹙18﹚節。 本學習目標： （一）觀察電腦動畫在日常生活中的應用，引發對動畫的學習興趣。 （二）認識Flash及熟悉Flash的操作環境與操作技巧。 （三）學會幾何繪圖工具、選取工具與泉組功能的使用方法。 （四）學會運用移動補間動畫，與導引圖層的配合使用方法。 （五）學會徒手繪圖工具、油漆桶與滴管工具的使用方法。 （六）學會運用形狀補間動畫，及形狀補間動畫與調色盤面板的配合。 （七）認識元件的概念，並學會建立與修改元件的方法。 （八）認識實體的概念，並學會實體的產生與屬性設定的方法。 （九）認識圖層，並學會圖層的編輯方法。 （十）認識影格，並學會影格的編輯方法。 （十一）學會建立文字物件，與遮色片圖層的應用方法。 （十二）學會在動畫中匯入聲音，與編輯聲音效果的方法。 （十三）學會在動畫中匯入圖片與視訊檔的方法。 （十四）學會製作按鈕元件，並學會將按鈕元件與指令結合的方法。 （十五）認識場景的概念，並學會如何共享元件庫的方法。 （十六）學會影格與指令的結合，及在動畫中更換滑鼠指標的方法。 （十七）學會將動畫發佈成影片檔與網頁的方法。 （十八）學會在動畫中建立超連結與設定網頁連結的方法。 Flash-動畫製作悠游曼波魚-繪圖工具（一）及移動補間動畫 Flash-動畫製作 悠游曼波魚-繪圖工具（一）及移動補間動畫 認識Flash-動畫原理與環境介紹 孵出蝌蚪來-繪圖工具（二）及形狀補間動畫 設計謝師卡動畫-元件與圖層 澎湖遊記-匯入多媒體資料及製作按鈕 導一齣皮影戲-製作文字物件及匯入聲音 勇闖海底城-製作遊戲場景與滑鼠指標 學習成果On-Line-動畫發佈與網頁連結 本學期課程內涵： 起迄週次 主題或單元名稱 能力指標 教學目標 節數 教學資源 評量方式 第一週~第二週 認識Flash-動畫原理與環境介紹 【資訊教育】 2-4-2 解多媒體電腦相關設備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應用 5-3-4 能針對問題提出可行的解決方法 【自然與生活科技】 6-4-4-1 養成遇到問題，先行主動且自主的思考，謀求解決策略的習慣 認識Flash-動畫原理與環境介紹 動畫原理與Flash的特色 動畫原理 Flash的特色 認識Flash操作環境 環境介紹 認識影格及圖層 2 白板、白板筆 電腦 旗立版教學資源光碟 口頭問答 課堂觀察紀錄 上機操作 課後評量 第三週~第四週 悠游曼波魚-繪圖工具（一）及移動補間動畫 【資訊教育】 2-4-2 了解多媒體電腦相關設備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應用 3-3-1 能利用繪圖軟體創作並列印出作品。盡量使用自由軟體 4-3-4 能針對問題提出可行的解決方法 【自然與生活科技】 2-3-2-2 觀察動物形態及運動方式之特殊性及共通性 2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能，動物各部位的生理功能，以及各部位如何協調成為一個生命有機體 6-4-4-1 養成遇到問題，先行主動且自主的思考，謀求解決策略的習慣 【藝術與人文】 3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動 1-4-4 結合藝術與科技媒體，設計製作生活應用及傳達訊息的作品 悠游曼波魚-繪圖工具（一）及移動補間動畫 繪圖工具的使用（一） 幾何繪圖工具的使用 選取工具與群組功能的使用 移動補間動畫 移動補間動畫的運用 移動補間動畫與導引圖層的配合 2 白板、白板筆 電腦 旗立版教學資源光碟 口頭問答 課堂觀察紀錄 上機操作 課後評量 第五週、第六週 孵出蝌蚪來-繪圖工具（二）及形狀補間動畫 【資訊教育】 2-4-2 了解多媒體電腦相關設備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應用 3-3-1 能利用繪圖軟體創作並列印出作品。盡量使用自由軟體 4-3-4 能針對問題提出可行的解決方法 【自然與生活科技】 2-3-2-2 觀察動物形態及運動方式之特殊性及共通性 2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能，動物各部位的生理功能，以及各部位如何協調成為一個生命有機體 6-4-4-1 養成遇到問題，先行主動且自主的思考，謀求解決策略的習慣 【藝術與人文】 3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動 1-4-4 結合藝術與科技媒體，設計製作生活應用及傳達訊息的作品 孵出蝌蚪來-繪圖工具（二）及形狀補間動畫 繪圖工具的使用（二） 徒手繪圖工具的使用 油漆桶與滴管工具的使用 形狀補間動畫 形狀補間動畫的運用 形狀