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浅谈在外语教学中如何提高学生兴趣度 　　摘要 外语教学在提升学生整体素质，增强对外交流、查新、吸收国外先进技术中肩负着无比重要的责任。但在传统应试教育的观点在一定程度遏制了新时期外语教学工作。激发学生爱好和求知的欲望，释放学生自我创造的潜能，培养人才创新精神和创造力，是我们教育工作者共同的使命。 　　关键词 外语教学 爱好 能力 　　中图分类号：G424文献标识码：Ａ 　　 　　How to Improve Students Interest in Foreign Language Teaching 　　ZHOU Yi 　　(Graduate School of Baotou Medical College, Baotou, Inner Mongolia 014060) 　　AbstractForeign language teaching shoulders very important responsibility in enhancing the overall quality of students, enhancing foreign exchange, checking for new and absorbing foreign advanced technology. However, the traditional exam-oriented educational point contains foreign language teaching to some extent in the new era. Stimulate students interest and desire for knowledge, release of students self-creation potential, foster human innovation and creativity, is our educators common mission. 　　Key wordsforeign language teaching; interest; ability 　　 　　随着我国教育体制改革的不断深化和我国对外社会、经济、文化交流的日益广泛，外语教育作为教育体系的一支，越来越发挥重要的作用。几年来，通过对受教者的调查，笔者发现当前外语教学存在着许多弊端，比如学生不爱学、甚至是讨厌外语。究其原因就是由于教学方法的陈旧与单一。主要表现在高中外语教学中，以“应试”为目的的外语教学严重挫伤学生学习外语的积极性，而且也忽视了学生的个性发展以及学生的主体参与，不注重个性、智能优劣，实行“一刀切”，只顾“满堂灌”，这样的教学模式扼杀了学生的创造性思维，不能激发学生的爱好和求知欲望，学生自我创造的潜能无法释放，在广泛的对外交流中严重缺乏适应性，更难及培养学生创新精神和创造力了。 　　教育心理学认为，推动学生努力学习的内部动力是学习爱好。中学生正处在世界观、人生观、价值观的形成期，思想活跃，接受和模拟能力很强，而且想象力丰富，求知欲强烈，乐于接受新事物。而促使学生努力学习的最重要因素，是他们???发的动机。所以，老师要努力创造生动活泼的学习环境，刺激学生在真实的情境中自主地进行学习，并在解决问题的探究过程中获得成功的愉悦。 　　1 进行课堂教学改革，优化课堂教学结构 　　发挥学生的能动性、积极性和创造性，激发和保持学生学习外语爱好。教学中，出乎学生意料的演示、生动形象的类比、深入浅出的解释、学生生活中以及科技和社会的有趣的事例、幽默风趣的教学语言、探究性的学习活动以及不断出现的挑战性问题等，都是激发和保持学生学习爱好的重要手段。上课先从学生讲故事入手，引起学生的爱好，勾起他们自愿参与的意识，然后对全班同学进行分组讨论活动，教师则转换角色，回答学生的提问，碰到难点老师给以点拨，最后教师板书全文主要内容作最后小结。实践证实，这种教法达到了课堂教学“高效低负”的目的，有益于减轻学生学习负担。在整个教学过程中，充分发挥老师的主导作用，体现学生的主体性，学生始终在教师的启发和引导下进行积极的参与活动，同时学生的眼、脑、手、口等多种感官并用，学习爱好浓厚，思维活跃，注重力集中，充分发挥了学生的主体作用。 　　外语的基础是建立在各应用国的历史、社会等生活的方方面面，这些都是对学生进行外语教育的很好素材，更重要的是要在教学过程中渗透生活化内容，努力培养学生透过外语事件解决现实生活问题的能力。比如通过运用多媒体教学，创设外语情境，学生的积极性被调动起来，学习热情高涨，收到较好的教学效果。电化教学直观性强，大大激发了学生的竞争精神，拼搏精神，达到了教育目的。 　　2 转变教学观念，改变教学模式，确立学生的主体地位