浅谈在学校德育工作中培养学生责任意识.docVIP

浅谈在学校德育工作中培养学生责任意识 　　【摘 要】 学校德育工作对于我国学生而言具有重要作用，它是学生思想品德成型的关键，对学生未来的发展具有导向作用。责任意识的培养是学校德育工作的关键，它能够让学生明白自己身负的责任，积极主动的去承担责任，保证自身的良好发展以及我国社会的正常运转。从目前的情况来看，很多学生在责任意识上存在着缺失，这给我国学生的发展带来了诸多影响，因此，责任意识的培养需要引起德育工作者的重视。本文叙述了学生责任意识缺失的表现，造成学生缺失责任意识的原因以及学校德育工作中培养学生责任意识的方式。 　　【关键词】 德育；责任；留守 　　【中图分类号】 G63.24 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）17-00-02 　　引言： 　　责任意识即责任感，每个人生活在世界上，需要承担来自多方面的责任，例如国家、社会、家庭等，在承担???任的过程中，人的能力将不断受到锻炼，思想会得到升华，可以这样认为，人依靠承担责任而得到进步。学校德育工作在教学体系中占有重要位置，它对于学生而言具有导向作用，能够帮助学生拥有良好的品质，走上正确的人生道路。责任意识是学校德育工作的组成部分，对学生责任意识的培养，学校德育工作者负有直接责任。责任伴随着人的降生而存在，每个人都应该拥有责任意识，自觉的去承担属于自己的责任。我国当前面临的形势更为复杂，学生能够接触到的思想、文化逐渐增多，这在开拓学生视野的同时也容易让学生对国家、社会产生错误的认识，拒绝承担责任，责任意识较低。学校德育工作者需要了解学生存在的问题，对学生的责任意识进行培养，让?W生能够承担责任，为祖国的发展做出贡献。 　　一、学生责任意识缺失的表现 　　（一）个人意识较为明显 　　目前，很多学生仍旧是独生子女，他们习惯了以自我为中心的思维模式，他人的想法或感受不在他们的考虑范围。在学习或者活动中过于注重个人，只想着完成自己的任务、达到自己的目的，因此忽略了集体，没有帮助集体获得更多的荣誉。学生希望自己能够收获他人的尊重，但是不懂得尊重他人，自身态度存在较大的问题。个人利益在学生眼中往往是最为重要的，他们将自身的发展摆在第一位，因此缺乏集体意识以及合作能力，过于注重个人得失，导致自身缺乏集体意识，给集体利益造成损失。很多学生认为学校的规章制度限制了他们的自由，但是在违反规章制度后却缺乏承担的勇气，将责任推给他人，竭力洗清自己，这是学生个人意识突出、责任意识缺乏最为明显的表现。 　　（二）对学习缺乏正确态度 　　学生的第一任务是学习，他们需要依靠学习获取知识，增长能力，提升个人水平，让自身能够在为了有着更好的发展，因此，学生需要将学习作为自己的责任，树立与学习相关的责任意识。目前，我国学生对学习的态度存在着较大的问题，他们没有认识到学习的重要性，在学习上采取避难就易、避重就轻的态度，只想着完成较为简单的习题，遇到困难时便知难而退；面对教师布置的作业，很多学生不会自己完成，而是选择抄袭他人的答案，因为这样能够将完成作业的时间用于玩乐，更有甚者敢于在考试中作弊。部分学生认识存在问题，他们没有认识到这些行为是自己的责任，而是将责任推给教师与学校。这样的责任意识对学生的学习会造成严重的不良影响。 　　二、造成学生缺失责任意识的原因 　　（一）应试教育 　　虽然我国正在进行教育改革，素质教育被国家与教师所提倡，但是应试教育带来的影响却是不可忽视的。大多数教师以及家长在思想中仍旧认可应试教育，学生的学习成绩是判断学生能力与教师水平的依据，而学校的升学率是衡量学校综合实力的凭证，因此，无论是教师、家长、学校抑或学生自身，都将学习看做最为重要的任务。好好学习，提升自身成绩，在考试中有良好的表现，是家长与教师对学生的唯一期望，因此，很多学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，学校自身也过于注重课程教学，而忽视了德育工作，因此，很多学生存在着责任意识缺失的现象。 　　（二）家庭教育理念 　　孩子是每个家庭的希望，因此，家长对于孩子的培养往往是不遗余力的。在培养孩子的过程中，很多家长会将成绩放在首要地位，为了孩子学习成绩的提高，家长往往会消耗大量的资源，让孩子享受到优质的教学。这样的培养方式存在着较大的缺陷，会给孩子造成错误的认识，即成绩是最为重要的，良好的学习成绩会换来一切，只要自己拥有较好的学习成绩，那么自身所犯的错误将会得到包容。家庭教育可以被认为是德育教育的基础，如此的家庭教育理念会对学生的责任意识带来不良影响，直接结果就是学生责任心的降低，因为家庭过多的付出而不求回报，很多学生认为这是自己应得的，导致他们不会感恩，不想回报。 　　（三）媒体宣传 　　让每个学生了解公众人物的事迹以及奋斗历程，学习公众人物的优点，将公众人物作为自身