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浅论学习型家庭创建中家庭作用 　　摘 要:本文主要论述了在创建学习型家庭的过程中,家庭的核心作用。第一,从转变家长角色、做学习型家长、父母榜样示范三方面提高家长的素质;第二,从夫妻关系、亲子关系、充分民主三方面改善成员之间的关系;第三,从努力营造家庭文化氛围、培养家庭成员珍惜时间、阅读习惯、思考习惯、使用工具书的习惯、参与活动的习惯等方面提升家庭成员的学习能力。 　　关键词:学习型家庭;家长素质;学习能力;学习习惯 　　 　　学习型家庭是指以婚姻、血缘关系为基础,家庭成员在树立终身学习理念前提下,通过有组织的自学、共学和互学,改善家庭学习的内涵与品质,提升家庭成员的学习能力,建立良好的家庭人际关系,最终实现家庭成员个体及所属家庭与社会持续协调发展的一种新型家庭形态。从学习型家庭的定义来看,学习型家庭的创建,是一项系统工程,需要从政府、社区、学校、家庭等不同层面,思考学习型家庭的创建问题。本文即专门从以下几个方面来探讨学习型家庭的建设过程中家庭的核心作用。 　　 　　一、提高家长素质 　　 　　家长的素质是影响学习型家庭创建的根本因素,直接决定着以家庭学习为核心的学习型家庭创建的成败。家长的素质包含众多的内容,其中最重要的有如下几点: 　　(一)转变家长角色 　　时代的发展使家长不得不转变角色。无论在孩子的眼里还是实际上,现在的家长都不再是正确观念的代表,也不再是知识的权威。美国著名的人类学家玛格丽特#8226;米德(Margaret Meed)在《文化与承诺》一书中,从文化传递的角度,将人类社会由古及今的文化分为“前喻文化”、“并喻文化”和“后喻文化”三种基本形式。[1]今天,在我国社会剧烈变迁中带来了文化传递模式剧变,已从“前喻型”文化类型向“并喻型”文化类型转变,并将继续向“后喻型”文化类型发展变化。在这种文化转型过程中,传统的亲子互动关系发生了动摇,亲子两代几乎面对的是同一起跑线。心理学研究表明,幼儿和成人面对同一崭新的环境时,幼儿对新环境中刺激的感受更为强烈。今天的孩子成长在一个开放的环境里,他们所接受的教育是多向的,获取知识的途径是多样的,在他们身上蕴藏着影响成人世界的潜能,孩子们将自己的兴趣、爱好、知识、经验、理念反哺给成年人已经成为必然,这是社会进步的一种标志。因此,家长必须转变以前的家长权威,与孩子一起学习,并勇于向孩子学习。 　　(二)做学习型家长 　　当今社会,知识更新的速度呈加速度发展的态势。英国技术预测专家詹姆斯#8226;马丁推算,人类的科学知识在19世纪是每50年增加一倍;到20世纪中期是每10年增加一倍;而现在是每3～5年就增加一倍。面对如此瞬息万变的世界,面对以几何级数增长的知识时代,“学无止境”应成为我们每一位家长的座右铭。家长只有树立起终身学习的观念,做学习型家长,通过不断学习新思想新观念,完善自己的知识结构,开发自身的潜在能力,实现自身的“再社会化”,才能在今天的社会上立足,才能在子女的教育中拥有一定的话语权,担当起教育培育子女的责任。从培养子女对学习的兴趣,言传身教、以身作则的角度来说,创建学习型家庭,家长可以在子女面前树立起对知识的无限渴求,对事业不断的追求等正面形象。同时,家长的言行还为子女营造了一个良好的家庭学习氛围,子女在这样的氛围中将受到潜移默化的感染。 　　(三)父母榜样示范 　　社会学习理论的奠基人美国著名心理学家班杜拉在总结了20多年社会学习领域的理论和实验成果的基础上,揭示了榜样作用的学习心理机制,他认为,人类的行为除少数属于无条件反射以外,绝大多数行为是后天通过对榜样的观察习得。对孩子而言,父母是天然绝对的榜样,其一言一行,一举一动,都是孩子的一面镜子。所以每一位作为孩子第一任教师的家长要牢记:家长的行为,就是孩子的榜样。榜样的作用对于孩子来说是巨大的,家长自身良好的素质和形象,本身对孩子就是一种无声的要求和鞭策,是一种教育氛围和潜移默化的教育影响,这种教育比较容易被子女所接受。在家庭中,孩子的成长,离不开父母的成长,父母要不断更新知识,提高综合素质,努力成为智慧型的父母。 　　 　　二、改善成员关系 　　 　　家庭成员之间的关系是否和谐融洽决定了家庭生活的气氛、生活秩序和稳定程度,对所有家庭成员的身心健康具有重要影响,对子女的生活、学习影响更大。以核心家庭??①为例: 　　(一)夫妻关系 　　据上海社科院徐安琪女士调查,中国人的婚姻既不是高质量,也不是人们常说的“高稳定、低质量”或“凑合型”,既有感情生活的高满意度,对配偶多为肯定评价,同时也有许多不足:维系婚姻的主要是责任而非爱情,夫妻互动不足、缺少情趣。 　　[2]之所以存在这些问题,既因我国经济发展水平低、夫妻家庭负担重、闲暇时间少,也与人们观念上对夫妻感情培养重视不