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浅谈提高议论文语言生动性 　　[摘要]在中学语文写作教学中，议论文写作是一个难点，学生怕写，教师怕改。许多学生的议论文逻辑混乱，八股调浓重，繁冗现象层出不穷，读起来索然寡味。长此以往，学生越写越乏味，教师越读越伤脑筋。在议论文写作教学中，教师偏重于语言的准确性、概括性、鲜明性、有力性，忽视了语言的生动性。实际上，议论文语言的生动性同等重要，生动性可以通过运用诗意的语言、生动的审美意象、运用类比的手法、巧妙地设置相关情境、借用修辞手法和对话的表达技巧等途径获得。 　　[关键词]议论文；语言；生动性 　　在中学语文写作教学中，议论文写作是一个难点。在大多数人的心目中，议论文过于刻板。但是，如果你有机会欣赏非常精彩的演讲，你就会发现，精彩的参数必须是一个丰富多彩的形象，既要有特定的形象，文字内容也要生动，将议论文的独特思想与语言表达特色表现出来，达到最佳的效果。因此，议论文写作，一定要把抽象化为形象，熟练和灵活地运用语言，把议论文语言的严密性和生动性有机结合起来。 　　一、运用诗意的语言和生动的审美意象 　　在议论文写作中，许多概念化的内容抽象、深奥、直接推理，常常会让人感到枯燥乏味，不如运用一些名言警句、诗句使语言更生动，更有利于提高文章的质量。 　　我们来欣赏下面作文的精彩片段： 　　“采菊东篱下，悠然见南山”，我终于读懂了陶渊明的挂印是因为“不为五斗米折腰”的高洁。“衣沾不足惜，但使愿无违”，使我明白了陶渊明有着执着的追求，他淡泊名利、不慕富贵，他要远离污浊的官场，过自己高洁的生活。 　　“高洁”是非常抽象的概念，借助读者熟记于心的古诗名句、重大的历史事件和著名人士加以诠释，用诗歌意象的语言将其转化为特定的??美意象，不仅可以使语言丰富生动，让人信服，而且有利于提高文章的质量。 　　二、运用类比的手法 　　在议论文中，类比说理是一种常用的、有效的论证方法。类比论证，就是“据事类义”，以此证彼，通过打比方来证明论点。一般通过讲故事、打比方、引用成语典故等，把属性相同的事物进行比较，阐明问题，通过悟出其中的道理来证明论点的正确性。以类比论证为主要的说理方法的类比性议论文，在结构上，一般总是先陈述用来类比论证的故事、寓言、成语，然后引申到被说明的道理上来，进行类比阐发。 　　按照事物本身的性质来评定是非得失，根据事物的表面现象分析，很不容易把道理讲清楚，不能让人明白，更不用说分析得透彻、深刻。如果换个角度，运用类比巧妙说理，就可以取得事半功倍、人人易懂的效果，使读者能够轻而易举地领悟其中深奥的道理。 　　例如，中考满分作文《道路前面还是道路》的精彩语段就是一个最好的说明： 　　记得物理老师说过：“白色是所有色彩的融合，也是所有感情的融合。”成长是白色的吧！因为成长汇聚了太多的感情色彩。而我，也已经由小小的毛毛虫蜕变成白色的蝴蝶。 　　毛毛虫想到达河的彼岸，最好的方法是什么？那就变成蝴蝶吧！ 　　我微笑着，就这样我走过绚烂的季节。 　　…… 　　于是怀揣梦想，我继续前行。于是人生路上，我书写了一份满意的答卷。 　　以上语段运用类比论证，把抽象的道理具体化、形象化，深入浅出地阐明了问题。 　　三、巧妙地设置情境 　　创设教学情境是提高学生学习议论文兴趣的行之有效的方法。它可以激发学生的学习热情，使学生乐学、善学，从而获得最佳的学习效果。在议论文写作中，首先应把要讲析的道理形象化、情境化，也就是先把它设想成一个个鲜活生动的具体情境，或转化成一个个生动的画面或视频，让读者在具体可感的情境中受到熏陶，接受并领会其中所要表达的深刻道理。 　　我们来欣赏满分作文《爱，还要会爱》的精彩片段： 　　下雪了！ 　　这是我整个童年的记忆中唯一的也是最大的一场雪。 　　雪花像一群欢快的孩子，嬉笑着，打闹着，蹦跳着，兴高采烈地从广阔的天空中飘落下来。纷纷扬扬，仿佛上天赐予人间的高贵的礼物。 　　透过明亮的大玻璃窗，目光落在渐渐变白的地面上，心里一阵喜悦――雪在我的脑海中，如同一个古老的童话，令人莫名其妙地兴奋。可是，当我激动地准备跑出去的时候，被妈妈一声响亮的“你去哪儿”喊住了，刚刚迈出门槛的脚又硬生生地缩了回来。 　　作者巧妙地运用了下雪的情境，将读者带入了一个雪花飞扬的场景，构思富有创意，文笔生动，别有一番情趣。 　　四、借用修辞手法 　　修辞犹如语言中的葱、姜、盐面等，语言表达中如果巧妙运用修辞手法会使你所表达的内容生动形象、鲜活有力，也能使读者易于明白事理，欣然接受教育，领悟其中所蕴涵的道理。 　　例如，精彩作文《谈“宽容”》中的片段： 　　宽容，是解决问题的最好途径。待到你的勇敢战胜了一个个困难，你的慎重一再避免了失误，你的真情融化了别人心头的坚冰，你的灵活使我们化险为夷、转危为安，你的