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浅谈思想道德修养课程教学方式创新 　　摘要 高校《思想道德修养》课程的教学目标就是加强对学生的社会公德、职业道德和家庭美德教育，提高大学生的道德修养。在教学过程中，应根据学生的实际情况，创新有效的授课方式，通过对比分析来加强大学生的社会公德教育，采用逐层剖析的方式加强大学生的职业道德教育，运用互动的讨论和交流加强大学生的家庭美德教育，以此增强大学生思想道德教育的实效性，切实完成教学目标。 　　关键词 道德教育 社会公德 职业道德 家庭美德 　　中图分类号：G642文献标识码：A 　　 　　Teaching Innovation of Ideological and Moral Cultivation Course 　　LI Chunxia 　　(College of Arts and Crafts, Kaifeng University, Kaifeng, Henan 475004) 　　AbstractIn colleges and universities, Ideological and Moral Cultivation course objective is to enhance students social morality, professional ethics and family virtues, to improve students morality. In the teaching process, should be based on students actual situation, innovate effective teaching methods to enhance students through comparative analysis of social morality, using layer by layer analysis to enhance professional ethics education students, using interactive discussions and exchange to enhance college students of family values, thereby strengthening the ideological and moral education of effective, practical complete the teaching objectives. 　　Key wordscollege students; moral education; social morality; professional ethics; family virtues 　　 　　高校《思想道德修养》这门课程的主要教学任务就是加强对学生的社会公德、职业道德和家庭美德教育，提高大学生的道德修养。由于大学生缺乏对职业生活的感性认识和对公共生活、家庭生活的责任感，传统的说教式授课方式很难达到理想的教学效果。因此，在教学过程中，应根据不同的教学内容和学生的实际情况，选择恰当有效的授课方式，以增强道德教育的实效性。 　　1 通过对比分析来加强大学生的社会公德教育 　　公共生活领域随着经济社会的不断发展而逐渐扩大，这是人类社会发展的必然趋势。在经济全球化加速发展的当今社会，公共生活日益成为社会成员生活的重要组成部分。公共生活领域越扩大，对公共秩序的要求越高。社会公德作为在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则，在维护公共秩序方面发挥着不可替代的作用。因此，培养大学生的公德意识，养成他们遵守社会公德的良好行为习惯就显得尤为重要。 　　那么，怎样在《思想品德修养》课的授课中来加强对学生的社会公德的教育呢？可以在授课中从讲清意义、剖析现状和如何践行三个环节来进行。社会公德教育的主要内容是“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法”等五个方面。举一个侧面为例子，比如保护环境方面，老师先讲清保护环境的意义，然后让学生按小组将课外提前查好的正反两方面的典型例子发言交流，有学生举天安门广场的口香糖痕迹之多、清除之难说明游客的保护环境意识之淡漠，有的举例一些名山风景区是如何被破坏的，有举滥伐森林、滥垦草原带来一系列对环境的破坏，也有一些学生举出一些保护环境方面的好的事例，比如保护母亲河的系列活动以及取得的成果，还有大连市这个首批国家环保卫生城市的市民是如何做到“三管住”的：管住嘴，不乱吐；管住手，不乱扔乱倒；管住脚，不踏草坪。还有学生举出一个大学生保护环境的例子，南京航空航天大学的学生胡铃心积极探索潜心研究，设计出了“多面手太空线缆系统”，它是目前全球唯一具备清除太空垃圾功能的新概念航天器，为保护宇宙这个