班级有效管理一瞥——每日“双正评比”.docVIP

班级有效管理一瞥——每日“双正评比” 　　一 初出茅庐 出师未捷 　　 　　对于刚踏上工作岗位的我来说，大学时代的踌躇满志，实习阶段的囊萤映雪，现在是终于得到施展自己心中教学想法的时候。可是真正让自己接手一个班级的语文和班主任时，才感觉到理想和现实的差距。 　　本想使班级在一个开放的环境下，让学生干部管理班级的日常事务，如维持早读和午休的纪律，检查卫生和眼保健操情况等，这样不仅锻炼了学生的能力，并且可以增强一个班级的团结意识。可是，结果以我的“失败”而告终，原因是多方面的，有与以前班主任的管理方式不同，也有学生干部的能力有限，但最主要的是我自己脱离班级现状过于理想化的班级管理理念，其实就是自己工作上的一个重大失误。 　　学生刚经历完暑假，又面对了全新的语数老师，从而开学刚几天始终处于亢奋的阶段，几乎每节课下课都会有我当时“任命”的学生干部来告状，“刘易轩和杨卓尔上美术课的时候不停讲话”，“杨卓尔在英语课上发出怪声音，惹全班发笑”，“刘易轩和陈佳冬下课在赌三国卡片”……果然，在前任班主任的预料之中，这三个“混世魔王”终于“重出江湖了”，还导致了整个班级的班风不佳，让老师们都嗅到空气中的一丝不安。所以，前两个礼拜几乎都是在处理他们引起的事件，这也宣告了我新官上任的这第一把火没烧起来。 　　 　　二 痛定思痛 回归现实 　　这次失败对于我的打击还是很大的，似乎是对我之前的学习、实践、思考