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浅谈CAI在课堂教学中应用 　　摘要：CAI（计算机辅助教学）是指在教学活动中，利用计算机及其技术传导教学过程中的信息，完成教学任务，达到教学目的。利用CAI能使动画、声音、文字等地切入融为一体的特点，不仅有利于教学，更有利于学生在学习过程中形成新思想、新观念和新方法，是开发学生潜能，发展学生智力和能力的有力工具和形式。 　　关键词：CAI；课堂教学；优势 　　中图分类号：G714文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）13-0250-02 　　 　　随着电子科技的发展，计算机占据了生活的主导。利用多媒体组织教学，内容具有时代性，手法具有多样性，学生能够在良好状态下自主、积极地学习，大大提高了学生们的兴趣。 　　一、计算机辅助教学基本概念 　　用计算机帮助或代替教师执行教学功能，向学生传授知识和训练技能的教学活动称为计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction）简称CAI。 　　 计算机辅助教学系统由教师、学生、计算机三者构成，教师先编写好计算机课件(计算机课件是指为了进行教学活动，采用计算机语言、写作系统或其他写作工具所编制的计算机软件，以及相应的文字资料)，然后，教师和学生利用计算机运行课件进行教学的活动。同传统教学相比，它主要是改革了传统教学中的传递结构，引入计算机多媒体技术，加大传递信息的通道，提高信息传递速度；并且由于计算机具有人工智能，有利于信息反馈，形成教学系统的闭环结构和提高教学系统的个别化教学能力。这是传统教学无法比拟的。 　　计算机辅助教学的基本方式：根据我国的国情，将计算机引入教室，使计算机与教学结合起来，一般有两种方式，一是计算机带大屏幕投影机(或电视机)，称为课堂CAI，其构成方式是传统课堂教学＋计算机＋视频显示机构；二是使用计算机教学网，称为网络CAI，其构成是每生一台计算机，并通过教师机连接到校园网和因特网。 　　二、CAI在课堂教学中的优势 　　计算机辅助教学环境中教师既能按传统方式讲课，也能利用计算机辅助教学，非常方便。由于计算机，特别是多媒体计算机可携带和传播大量信息，因此能大大地提高教学的容量和密度。对于那些传统教学难以奏效的教学内容，如语言文字难以表达，学生可以理解的关系与形式，复杂的变化过程，细微结构等，CAI通过动画模拟或局部放大，过程演示等手段予以解决，如果用大屏幕液晶显示，亮度和清晰度高，色彩丰富，可以给学生以清晰明快的感受和强烈的刺激作用，所以教学效果好，并适于大班上课，CAI在课堂教学中的优势是显而易见的，主要体现在以下几方面： 　　1.形象、生动、直观 　　CAI系统能使教材内容变得形象、生动、直观、有声有色，将一些抽象的概念、关系、原理变得具体化，能模拟常规教学手段难以完成的演示、实验，变复杂为简单，化静为动，化虚为实，按它们的规律表现出来。这些都和CAI的教学功能分不开的。CAI能跟踪或演示过程(如数学过程，物理过程等)。CAI充分利用计算机高速处理信息的特长，能够跟踪或演示某一过程，并且可以变快速为慢速，变抽象为形象。如讲解物理问题时，配合演示物体运动过程、物理现象的变化过程，这样就能把抽象的理论按其本来面貌完整形象地展示在学生面前，这显然有助于学生的学习，?CAI是实现过程教学的有力武器。 　　CAI能实现静态图形动态化。教科书中有许多静态图形，用于表示某种形式与关系，但其中也隐含着运动变化的因素，揭示静态图形的丰富内涵，使其动态化，可以挖掘问题的本质。按照预先设计的程序，计算机可对静态图形的产生与图形的构造进行动态演示，改变参数可实时绘制图像，设定区域，可局部放大(观察细微结构)，给定不同的坐标范围，可研究图形的整体或局部性质，选择不同的变换模式，可从不同的角度观察图形，此外还可以变换图形色彩等等。所有这些功能在传统方式下都是无法完成的，采用CAI教学能够使教学真实、客观、生动，既有利于加深学生对学习内容的理解，又能调动学生学习的积极性和学习兴趣，从而达到最佳的学习效果。 　　在用CAI教学时，鲜艳和生动的图像，动静结合的画面，智能性的启发和引导，诱发学生对新事物的好奇心、求知欲，大大调动学生的学习兴趣，并由此唤起高涨的学习情绪，使大脑注意力高度集中。在这种教学场景的作用和刺激下，学生的分析、认识和记忆能力特别强，而且开拓了学生的知识视野，培养了学生的能力，发展了学生的特长，从而获得事半功倍的教学效果。 　　2.因材施教、发展个性 　　计算机技术的发展，促进了教学媒体的开发和利用，教育资源和资料能得到共享。在教学上应用计算机，能向学生提供更多的、更现代化的科学知识和技能训练，让学生对学习有更多的选择，使其充分发挥自己的潜力，施展自己的才能。在教学中，学生的接受能力和领会能力是有差别的