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关于高职会计电算化课程教学的思考 职教论坛CAREER HORIZON 关于自职会计电算化课程教学的思考丛边兵(南通商贸高等职业学校，江苏南il226007) 摘要:如何更好地培养和提高高职会计专业学生提高会计电算化教师的理论、实践水平和教学水平。的会计电算化水平，是会计电算化课程教学的重要课学校应该为会计电算化教师提供充分的机会学习深造，题。通过多年的探索和实践，文章就会计电算化教学不能因为教学任务紧、经费紧张等服困，让教师边学中的师资队伍建设、教学内容改革、加强实训及调整边教，现学现卖，摸着石!k过河。教学方式几个方面进行了分析。24.积极参加会计软件公司的培训。一将公司为了关键词:会计电算化，课程，教学建议推广自日的软件都合把学校作为一个推广自己产品的对象，电算化教师应该抓住机会接受会计软件公司提随着知识经济时代的到来以及信息处理技术的发供的培训，学习会计软件如何在实际中应用，并积极展，推广应用合计咆算化已经成为我国会计工作的必参加财务软件开发商开展的各种认证考试，及时更新然趋势，加快会计电算化建设已成为我国会计建设的知识。…项重要任务。但是，目前社会上会计电算化人才的3.加强校企合作，保持和会计软件的生产商和经触乏制约了我国会计电算化事业的发展。高等职业教销商联系，以便获得最新的教学演示光盘，在学校实育旨在培拌高素质的应用型人才，培养学生的综合职验和教学中使用。积极参与企业会计软件的实施与维业能力。高职院校的会计专业棋扭着高素质会计电算护，积祟丰富的经验。化应用人才培养的重要职责。作为一名会计电算化课4.应该深入企业实郎，调研、考察、了解会计软程的授课老师，在多年的教学过程中，深深地体会到，件在企业中的实际应用情况，及时反馈到教学中去。会计电算化教学是一个充满挑战和不断探索的过程，二、改革会计电算化课程设置现就目前南职会计电算化的教学工作谈几点建议:目前，高职院校的会计专业合计电算化课程设景一、加强会计电算化教师的培养中，大多数学校仅设一门会计咆算化课程，课时70学当前合格的会计电算化教师十分缺乏。在现有会时左右。教学内容包括讲授部分计算机知识、会计电计电算化教师中，高等院校会计电算化专业毕业的教算化的基本理论、商品化会计软件的应用以及配合课师很少，大多是原合计牧师经过培训或者自学后改教程的一些实训。在有限的教学时间内，学生只能学到会计电算化课。他们会计专业知识扎实，但计算机知一些蒜本原理和简单操作，谈不上系统掌握和熟纯操识相对薄弱，在教学中遇到一蜡计算机问题不能独立作。解决。也有…部分是由原计算机教师改行教会计电算笔者认为会计电算化课程教学内容应该黯合，去化课，他们计算机功底较强，但缺乏会计学知识，讲除与其他课程教材交叉重复的计算机知识，增加余计授更偏向计算机操作，往往不能讲清会计学的原理。电算化操作的实训课时，增加实际中应用很广泛的没有合格合计电算化教师，可以想象也难以教授出具Excel应用的教学和实训。有一定会计电算水平的合格学生。1.会计电算化的基本理论会计电算化是一门会计与计算机相结合的学科，(1)合计电算化概论t主要讲述会计电算化的目会计电算化教学需要真正的复合型教师。教师不仅要标、研究对象、任务、实施过程和意义。具备丰富的理论知识，而且要具有-扎实熟练的实际操(2 )会计电算化控制和管理:讲述会计咆算化管作能力和会计电算化的系统管理能力。具体包括三个理的概念、分类、必要性$分别论述会计软件自身管方面:①有丰寓的电算化实践纯验。如在具备…定规理、会计电算化微观管理、会计电算化宏观管理、会模的单位做过财务软件的实施与维护工作，①熟鲸掌计电算化安金管理与计算机病毒检测技术。握常用财务软件系统各个模块的操作，并能够解答使(3 )会计电算化系统维护:讲述会计电算化系统用过程中出现的操作问题I@熟练掌握了财务软件特维护的概念、分类、必、要性8#004699F分别介绍会计电算化硬别是大型财务软件的安装、调试和雄护技能。件系统维护和软件系统维护的概念、内容、特点、方对于如何加强会计电算化教师能力的培养?笔者法，讲述会计电算化系统数据备份和恢复技术并介绍认为，可以从以下几个方面着手:若干维护工具。1.选滋现有会计电算化教师去高等院校会计电算(4 )商品化会计软件及其应用:讲述商品化合计化专业进修，系统学习合计电算化的理论和实践知识，软件的概念，进行单位实现金计电算化的条件分析，收稿日期2009-07-21作密简介:丛远兵(1971一)，男，南通商贸高等职业学校讲师，注册会计师，研究方向z会计电算化教育。???????a name=baidusnap78??圈圈?????????????????????????????????????????????????????????????????????????8?????????