浅谈开卷考试下中考历史复习方略.docVIP

浅谈开卷考试下中考历史复习方略 　　[摘要]中学历史课的内容，纵贯古今，横通中外，涉及经济、政治、军事、文化和科学技术等各个领域。丰富的历史知识常常能使学生产生浓厚的学习兴趣，纷繁的头绪又往往给学生带来记忆的困难。本文就在新课改的大潮下，面对初中历史与社会课的现状，谈谈笔者在开卷考试下进行中考历史复习的一些做法。 　　[关键词]初中历史与社会　开卷考试　历史复习 　　 　　长期以来，在传统观念的影响下，大多数人都以为学历史只需读读背背就可以了。新课程下实施开卷考试的目的之一，就是要减轻学生过重的记忆负担，逐渐减少相应的客观性试题，增加主观性试题的分量，注重考察学生分析问题和解决问题的能力。比如，在传统教学中，在讲“百家争鸣”这一节内容时，只要学生记住儒家、道家、法家、墨家、兵家等诸子百家的学派名称、代表人物及其主张即可，而新课改下特别是开卷考试下的历史教学却不再仅限于此，而是注重体现时代性和综合性，请看下列题目： 　　材料一：如果要使天下都富起来，丢掉贫穷，要太平，丢掉混乱，就应该互爱互利、互相帮助。 　　材料二：进行战争，春季破坏老百姓的庄稼，秋季破坏老百姓的收割……老百姓会因饥饿、寒冷而死去的就不可胜数了。 　　问题一：材料中两段话的核心思想是什么?你认为该思想对当今现实世界有何借鉴意义? 　　问题二：上述材料中人物的主张与我国现阶段倡导的哪方面的道德规范是一致的? 　　从上述题目中可以看出，实施开卷考试后，其试题在“立意”、“设问”以及“材料的选用”方面与闭卷考试的试题出现了差别。在注重能力立意的同时，又突出了教育的价值立意，强调知识、能力、觉悟三者的结合；设问富有创意，留给考生的思维空间较大，答题角度较广；试题所选材料把历史与当今时代发展的热点结合在一起，贴近社会实际，引人现实社会的广阔空间，时代性极强；在掌握基本知识和技能的基础上，把学科内或学科间有关的知识整合在一起，综合性较强；同时，对学生应用所学知识去综合分析和解决实际问题的能力也提出了更高的要求。 　　中考综合复习阶段，是学生对知识进行全面系统的整合阶段。历史学科知识间的联系十分密切；概念多，涉及内容广泛；时间跨度大，中外历史时代特征复杂；鉴往知今，启迪思想的功能强大；政治、语文、地理多学科的交叉融合显著。这就要求初中毕业班的广大师生要准确全面地掌握基础知识，以初步形成运用历史知识分析和解决问题的能力，培养正确的情感、态度和价值观，为参加中考作充分准备。 　　 　　一、夯实基础，把好第一关 　　 　　中考历史第一轮综合复习，最主要的是打基础。教师力求“讲透”，学生力求“读透”。要在重难点上狠下功夫，正确处理主干知识和零散知识的关系，做到抓主干不漏枝蔓，使所有知识“颗粒归仓”，为学生掌握基础知识、形成基本能力打下基础。具体做法是：结合市发的《初中毕业生学业考试复习用书》，掌握基本概念和基本事件，然后进行透彻分析，使学生掌握历史知识的内在联系，学会整合零散、孤立的知识点，为构建知识网络奠定基础。比如在复习“了解鸦片战争前欧美和中国的政治经济概况，分析近代中国逐渐落伍的原因”这一知识点时，可以先让学生说出近代资本主义国家对中国的主要侵略活动，按考试要求列出鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争等重大历史事件，再说说这三次战争的主要内容及其对中国社会的影响。 　　当学生义愤填膺时，接着问：“中国为什么会落到如此被动挨打的地步?”先让学生说一说，然后由教师根据复习用书从欧美和中国两个大的角度，每个角度又从政治(包括外交政策)、经济两个方面来分析近代中国逐渐落伍的原因。 　　欧美： 　　政治上――爆发了资产阶级革命，推翻了封建专制制度，建立了资本主义民主制度。 　　经济上――进行工业革命，促进了英、法、美等国资本主义的发展，为了占领海外市场和原料产地。加快了殖民侵略的步伐。 　　中国： 　　政治上――封建专制制度进一步加强，政治黑暗腐败，闭关自守且又盲目自大。 　　经济上――自给自足的封建经济占统治地位。 　　当西方世界正发生翻天覆地的变化的时候，古老的中国仍然在沿着自己的轨道发展。 　　在掌握了基础知识的情况下，加强课堂训练，课后抽出一定时间进行再次巩固，然后在理解的基础上以填空题的形式加强记忆，切实把好综合复习第一关。 　　 　　二、专题复习，关注热点，突出时代性与综合性 　　 　　历史不是孤立的，它是一个整体。以专题为线把历史知识串起来，易于形成历史知识网络，便于学生从整体上把握历史知识。近年来，升学考试中出现了一些较为灵活的题型，它们贴近生活实际，关注日常生活中的时政热点问题。 　　例题：中国共产党领导全国人民建设和谐社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程。金华某媒体“新农村建设”栏目就2007年“你最期盼