浅谈提高高职药学专业毕业生就业能力方法与措施.docVIP

浅谈提高高职药学专业毕业生就业能力方法与措施 　　 【摘要】通过对高职药学专业毕业生就业能力现状综述，分析现阶段高职药学专业毕业生就业能力不强原因，从国家政策、高校人才培养模式改革、创新就业指导服务思路与方法、完善学生综合素质等方面提升毕业生就业能力。为毕业生提供广泛的就业机会，帮助就业。 　　【关键词】高职药学专业；毕业生；就业能力；人才培养；方法 　　 　　随着我国国民经济的发展、医药体制改革和政策调整，高职药学专业毕业生数目不断增加，越来越受到医药企业的重视。随之而来的高职药学专业毕业生职业能力的提高已经成为近年来亟需解决的问题。 　　一、医药行业发展现状及人才需求 　　医药行业是国民经济的重要组成部分，是一个传统产业和现代产业相结合，融一、二、三产业为一体的朝阳产业。1978年至1997年的二十年间，我国医药工业总产值年均递增17.6%，高于同期全国工业发展速度4.4个百分点，近十年的医药工业总产值递增更是超过20%以上，2010年全国医药工业总产值平稳增长，中国的药品市场规模达到7556亿元，同比增长22%。2010年中国医药工业总产值累计完成13059亿元，增长约25%。2011年中国医药工业还将有23%的增长，达到15450亿元的规模。未来十年中国药品市场年复合增长率可达20%。 　　新医改和农村合作医疗的实施和推行，也使越来越多的人都能享受到医疗保险，进而也推进了医药事业的快速发展。在目前全国其他行业就业形势不容乐观的情况下，药学类毕业生的就业前景依旧普遍看好，各医药公司、制药企业对人才的需求逐年增加。 　　二、毕业生就业能力的定义及构成 　　分析毕业生就业能力，首先需要了解什么是就业。根据中国劳动和社会保障部的定义，就业是指具有劳动能力的人，运用生产资料从事合法的社会活动，并获得相应的劳动报酬或经营收入的经济活动。从就业的基本定义发现就业能力是个复杂综合体，归纳起来主要分为三方面：基本素养、专业技能、发展能力。基本素养是毕业生所具备的最基础的能力和素养。它包括基本身体条件、自理生活、环境适应、人际沟通、心理素养及社会道德操守等。专业技能是指胜任工作岗位需要的技术和能力。发展能力是学习能力、发现问题的能力、解决问题的能力以及创造能力的综合。高校毕业生的基本素养在就业能力中所占比重最大，专业技能次之，发展能力所占比例最小。随着毕业生工作时间的增长就业能力也在不断完善。但发展能力增长迅速，潜力最大，直接决定着就业者的职业发展。基本素养是基础，专业技能是保障，发展能力是催化剂。 　　三、高职药学专业毕业生就业岗位分析 　　高职药学专业毕业生胜任岗位较多集中于药品生产企业技术一线和医院药房一线及医药营销一线，是医药行业的主力军。主要就业岗位为：药品生产企业技术工人，药品生产企业技术检测管理人员，药物制剂，医院药剂管理，药房管理和药品销售。通过自身努力和职业规划较多能得到良好提升，集中于：1.药品生产质量控制、质量检验管理人员（车间主任、质量总监等）；2.药房主管（药剂科主任）；3.药店店长；4.药品销售地区主管、营销总监；5.药品研发人员；6.药品研发项目经理。 　　四、高职药学专业毕业生就业能力现状 　　（一）知识体系不完善，自主学习动力缺乏，独立生活能力差，环境适应力低 　　1.高职药学专业招生主要包括统招理科和单招。各院校课程体系都较为完备，主要培养模式为：“三段式”教学、模化块教学、基础平台加职业方向教学等。经过在校学习及实践训练，进入企业顶岗实习，最终获得就业岗位。但生源基础较弱，学生的自主学习动力缺乏，知识学习具有局限性，理论联系实际能力较差，不能适应用人单位要求。 　　2.独立生活能力差，环境适应力低。通过在校生调研发现，部分高职学生独立生活能力不足，生活常识缺乏，不能适应现代社会高效工作模式。沉迷于网络游戏，人际交往障碍时有发生。 　　（二）实践能力和动手能力不足 　　根据高职院校就业现状分析数据发现，缺乏工作经验和实践能力不足已是大学生就业的最大障碍。现今我国高校教学模式存在重理论轻实践、重应试轻素质的现象。企业需要耗费时间、金钱进行大量岗前培训，作为以营利为目标的企业倾向于招聘具备实践经历的即用型人才。 　　（三）就业心理复杂化 　　高职毕业生就业心理逐渐呈现复杂化。具有就业恐慌焦虑与盲目乐观并存，自卑与自信并存，缺乏主观意识，存在盲从和攀比等典型特征。急速增长的成人化意识和改变当前经济依附的迫切愿望造成对就业地域、工作环境、工资待遇水平期望过高。传统思维根深蒂固，“铁饭碗”理念使高职药学学生对医院药房、药监部门、公务员、事业单位及国企等传统就业途径倾向性明显，与用人单位人才需求出现偏离。医药企业用人愿望迫切，毕业生选择范围大，经常处于优势地位，犹豫、盲从和攀