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浅谈基于工作过程电气图纸识读与绘制课程改革 　　摘要：基于工作过程的“电气图纸的识读与绘制”课程教学改革，根据职业岗位工作内容和工作过程，以项目为载体、以任务驱动，教学目标能力化，教学内容情境化，教学方法多样化，考核方式立体化，学生在老师指导下自主训练和提高职业能力，工学结合，取得了较好的成效，指出了高职课程教学的新思路。 　　关键词：工作过程；就业导向；项目教学法；过程考核 　　作者简介：刘艳红（1981-），女，湖南邵东人，江苏信息职业技术学院电气工程系，讲师。（江苏#8194;无锡#8194;214153） 　　中图分类号：G712#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）24-0188-02 　　 　　随着江苏新型工业化进程的加快，生产第一线对高素质技能型专门人才的需求发生了巨大的变化，机械制造业中电气设备装配、调试、维修人才严重紧缺，这为以就业为导向的高职电气自动化专业人才培养提供了契机，也对电气自动化专业学生职业岗位能力的扩展和提升提出了迫切要求。为了适应日益发展的高职教育要求和满足机械制造生产一线操作人才紧缺这一形势需要，江苏信息职业技术学院电气自动化专业教师积极探索与创新，通过人才培养模式、人才培养目标、课程体系、教学模式